应新西兰总理克里斯托弗·拉克森（Christopher Luxon）邀请，中国国务院总理李强于6月13日至15日对新西兰进行正式访问。此次访问正值两国全面战略伙伴关系建立十周年，也是2017年以来中国总理首次访新。
中国国务院总理李强发表讲话
6月14日，拉克森总理与李强总理共同出席在奥克兰举办的“新西兰-中国教育发展论坛”（New Zealand-China High Level Education Forum），本论坛就共同支持教育合作和高质量研究伙伴关系等议题进行了深入讨论。
新西兰高等教育和技能部长佩妮·西蒙兹（Penny Simmonds）、新西兰教育部长埃丽卡·斯坦福（Erica Stanford）以及新西兰全部八所公立大学的高层领导出席论坛。同时，中国教育部部长怀进鹏率教育官员及中方高校领导与会。
西蒙兹部长和怀进鹏部长共同主持“新西兰-中国教育发展论坛”
西蒙兹部长和怀进鹏部长共同主持本次论坛，围绕高层次人才培养和师生流动、科研合作、创新生产力以及数字教育等议题开展交流，并见证双方高校及机构签署多项合作协议。
西蒙兹部长和怀进鹏部长见证双方签署合作协议
西蒙兹部长在致辞中欢迎怀进鹏部长继2023年后再次访新。她表示，本次访问是加强新中教育联系的重要里程碑，为两国教育合作注入了新动力。她欢迎中方进一步加强教育合作的意愿，并表示新西兰将积极支持双方在教育领域的深入合作。
随后，怀进鹏部长发表了题为《面向未来，谱写中新教育合作新篇章》的主旨演讲。
新西兰高等教育和技能部长佩妮·西蒙兹发表致辞
怀进鹏部长主持圆桌讨论第一部分。
双方首先就 "学生学者双向交流及高层次人才培养"主题开展对话。
惠灵顿维多利亚大学校长尼克·史密斯教授（Nic Smith）和奥克兰理工大学校长达蒙·萨莱萨教授（Damon Salesa）强调了人才双向交流的重要性，并阐述了如何通过交流丰富双方教育体验、支持人才培养、促进研究合作与创新、加强外交与经济联系，进而为两国关系的未来铺平道路。
北京大学校长龚旗煌院士、东北林业大学校长宋文龙教授、华中农业大学书记高翅教授重点介绍了新中双方现有的合作成果，包括北京大学新西兰中心（The New Zealand Centre at Peking University）、奥克兰大学与东北林业大学合作共建的奥林学院（Aulin College）及其他合作与交流项目。
此外，双方也就“高水平联合科研”展开讨论。
怀卡托大学副校长阿利斯特·琼斯教授（Alister Jones）介绍道，自1974年中国科学院发出邀请以来，今年是怀卡托大学与中方开展合作研究的第五十个年头。他表示，两国高校间的研究合作日益增多，中国是与新西兰大学联合发表高影响力论文数量第四多的国家，仅次于美国、澳大利亚和英国。新西兰全部八所公立大学均跻身全球前500，且均为研究密集型大学，与中国有着密切的合作关系。
奥克兰大学校长达恩·弗雷什沃特教授（Dawn Freshwater）介绍道，2018年到2024年期间，奥克兰大学已经同624所中国院校建立了合作关系。她表示，有近30%奥克兰大学学者与中国机构合作发表的论文成为前10%引用率最高的学术出版物。
中国农业大学校长孙其信院士、东北大学校长冯夏庭院士、中国海洋大学校长张峻峰教授也着重介绍了双方围绕气候变化和海洋科学所开展的研究合作。
西蒙兹部长主持圆桌讨论第二部分。
在“高等教育在发展创新型经济和提高生产力中的作用”主题环节中，林肯大学校长格兰特·爱德华兹教授（Grant Edwards）介绍道，新西兰大学体系在国家科学、创新和技术进步中发挥着重要作用。新西兰约50%的研究人员，包括研究生，均来自大学系统。这些大学主导了全国52%的基础研究，并占据了21%的应用研究支出。
奥塔哥大学校长海伦·尼科尔森教授（Helen Nicholson）介绍道，今年是但尼丁市与上海市结为友好城市三十周年，在上海市科学技术委员会、新西兰政府、奥塔哥大学和上海各高校的支持下，双方开展了五项重要科研合作。
西安交通大学校长张立群院士、天津大学书记杨贤金教授、华南理工大学书记章熙春教授则分享了关于人才培养、交叉学科、产教融合等方面的观点和实践经验。
圆桌讨论最后一环节以 "数字教育赋能合作"为主题。
坎特伯雷大学校长谢丽尔·德拉雷伊教授（Cheryl de la Rey）探讨了数字教育的挑战与机遇。她表示，国际研究合作需要通过更多接触来建立信任，并期待与中国的研究伙伴以更为创新的方式开展对话与交流。
此外，她还表示，坎特伯雷大学将在今年承办新西兰-中国学前教育研讨会（The New Zealand-China Early Childhood Education Symposium），为两国学者打造交流平台，助力双方扩大在学前教育领域的合作。
梅西大学校长简·托马斯教授（Jan Thomas）则介绍了梅西大学在在线学习方面的成功经验。据悉，梅西大学的远程学习或在线学习模式已存在并发展了六十年。她分享了梅西大学与中国开展的广泛的数字化合作形式，包括与南京财经大学、海南大学、河北工业大学建立的中国学习中心，在中国校园的学生可以获得来自梅西大学的在线课程等教育资源，同时获得所在学校的一系列支持和帮助。
西南大学书记张卫国教授、海南大学副校长陈骏教授亦参与讨论。
圆桌讨论之后，双方高校及机构签署二十项合作协议。
在闭幕式上，拉克森总理为即将前往中国的新西兰总理亚洲奖学金（Prime Minister’s Scholarships for Asia, PMSA）获得者颁发了奖项。
新西兰总理奖学金计划旨在支持新西兰学生与学者前往亚洲的十个目的地和拉丁美洲的四个目的地开展学习、实习或研究。自2013年启动以来，该奖学金已为939名个人和团体提供了前往内地与香港学习的资助。目前，中国已成为总理奖学金获得者的首选目的地。
拉克森总理和李强总理为奖学金获得者颁发奖项
拉克森总理也宣布了2024年新西兰-中国“三兄弟合作项目”基金的获奖项目名单。
包括林肯大学的马旺林教授同中国农业大学和西南林业大学开展的“利用循环生物经济原则实现可持续农业废弃物管理”研究项目；坎特伯雷大学的乔斯·纳塔尔教授（Joce Nuttall）同上海师范大学和曲阜师范大学开展的“幼儿教育的数字化转型：建立合作共享平台”研究项目；奥克兰大学克里斯·布兰教授（Chris Bullen）同浙江大学和大理大学开展的“PulmoRehab：肺病远程康复服务”研究项目。
李强总理宣布了面向新西兰的国际中文教师奖学金和“汉语桥”中国夏令营的名额，并向新西兰孔子学院捐赠中文书籍。
教育是新中双边关系的重要支柱，在学生交流、科研、贸易和人文交流等广泛领域发挥着重要作用。
