【初试身手】小学六年级上第五单元第17课《盼》

文摘 2024-12-12 19:19 黑龙江

《好斗的公鸡》

以下是一些可以用来写《好斗的公鸡》的事例和写作方向：

一、外貌描写

1. 色彩鲜艳的羽毛

描述公鸡那五彩斑斓的羽毛，如红色的鸡冠像燃烧的火焰，金色的颈羽在阳光下闪耀，以及五彩的尾羽如同绚丽的彩带，通过对其外貌的描写，暗示它好斗的性格特点。

2. 锐利的眼神和尖喙利爪

着重刻画公鸡那锐利的眼睛，像两颗黑宝石般透着威严和警觉，还有它那坚硬而尖锐的喙和锋利的爪子，这些都是它在战斗中的有力武器。

二、行为事例

1. 与其他公鸡的争斗

描写在农家小院里，这只公鸡经常主动挑衅其他公鸡。例如，每天清晨，当第一缕阳光洒在院子里时，它就会大摇大摆地走到其他公鸡面前，先是伸长脖子，瞪大眼睛，发出挑衅的叫声，然后猛地向对方扑去，用尖喙啄对方的鸡冠，用爪子抓对方的羽毛，展开一场激烈的战斗，直到一方认输逃跑。

2. 保卫领地

当有陌生动物或者人靠近它认为的领地时，这只公鸡会毫不犹豫地冲上去。比如，有一次邻居家的狗不小心走进了院子，这只公鸡立刻竖起羽毛，压低身体，像一支离弦之箭般冲向那只狗，用它的尖喙不停地啄狗的鼻子，迫使狗狼狈逃窜，以此来表现它的好斗和勇敢。

3. 争夺食物

在喂食的时候，这只公鸡总是独占食物，不容许其他鸡靠近。一旦有鸡试图来吃，它就会展开攻击。它会先发出低沉的警告声，如果对方不听，它就会迅速出击，把其他鸡赶跑，自己独享食物，体现它的好斗和霸道。

三、心理描写

1. 好胜心强

通过想象公鸡的心理活动来描写它的好斗。比如，在每次战斗前，它心里都想着：“我是这片领地最强的，谁也别想挑战我的权威。”在战斗中，即使受伤也不退缩，因为它不能容忍自己被打败，这种强烈的好胜心驱使它不断地战斗。

2. 捍卫尊严

当面对其他公鸡的挑衅或者潜在的威胁时，它会觉得自己的尊严受到了侵犯。例如，在与另一只强壮的公鸡对峙时，它心里想：“我不能让它小瞧了我，我要让它知道我才是这里的王者。”这种捍卫尊严的心理促使它投入战斗。

《弟弟变了》

以下是一些写作《弟弟变了》的事例和写作方向：

一、性格方面

1. 从内向到外向

事例：以前弟弟在家庭聚会时总是躲在房间里，不敢和亲戚打招呼。但最近的一次聚会，他主动走到亲戚面前，微笑着问好，还大方地表演了在学校学的儿歌，赢得了大家的掌声。

分析：可以描述弟弟是如何逐渐克服内心的羞涩，可能是受到了老师的鼓励、交到了新朋友或者参加了一些课外活动，让他变得开朗自信。

2. 从任性到懂事

事例：过去弟弟在商场看到喜欢的玩具，就会躺在地上哭闹，非要买不可。然而现在，他虽然还是会对玩具表现出喜爱，但当爸爸妈妈告诉他这次不能买时，他会点点头，懂事地说下次再买。

分析：可以探究是什么原因导致了这种转变，比如爸爸妈妈给他讲了道理，或者他通过阅读故事明白了不能任性的道理。

二、习惯方面

1. 从邋遢到整洁

事例：以前弟弟的房间总是乱七八糟，衣服扔得到处都是，书本也随意摆放。但现在，他每天起床后都会把被子叠好，将衣服放进衣柜，还会定期整理书架，房间变得整洁有序。

分析：可能是学校开展了养成良好习惯的活动，或者他看到了整洁环境的好处，比如能更容易找到东西，从而促使他改变了习惯。

2. 从不爱学习到热爱学习

事例：曾经弟弟一提到写作业就愁眉苦脸，总是拖延。可现在，他放学回家后会主动完成作业，还会额外阅读课外书籍，遇到不懂的问题会积极向老师和家人请教。

分析：可以从老师的教育方法、学习环境的改善或者他自身对知识的渴望逐渐增强等方面来阐述这种变化的原因。

三、兴趣方面

1. 兴趣爱好的转变

事例：弟弟以前只喜欢看电视，整天守在电视机前。但后来他对绘画产生了浓厚的兴趣，经常拿着画笔和画纸，沉浸在自己的绘画世界里，画出一幅幅充满想象力的作品。

分析：可能是受到了某个画家或者艺术作品的启发，或者参加了学校的绘画社团，在那里找到了乐趣和成就感，从而使他的兴趣发生了改变。

2. 从单一兴趣到多元兴趣

事例：弟弟原本只对足球感兴趣，每天都和小伙伴们在操场上踢足球。后来，他不仅继续热爱足球，还对围棋产生了兴趣，开始学习围棋的规则和技巧，并且乐在其中。

分析：可以从他接触到了新的事物、朋友的影响或者他想要尝试不同挑战等角度来解释他兴趣变得多元化的原因。

《闲不住的奶奶》

以下是一些可以用来写作《闲不住的奶奶》的事例和写作方向：

一、日常家务方面

1. 早起准备早餐

事例：每天天还没亮，奶奶就轻手轻脚地起床了。她走进厨房，开始忙碌地准备一家人的早餐。淘米、煮粥、煎鸡蛋、热牛奶，厨房里很快就弥漫着食物的香气。即使家人劝她多休息，她也总是笑着说：“我闲不住，看着你们吃得香，我心里高兴。”

分析：通过描写奶奶早起准备早餐这一日常场景，体现奶奶的勤劳和对家人的爱，突出她“闲不住”的特点。

2. 不停地打扫房间

事例：奶奶好像总是能看到家里的灰尘。她拿着扫帚和抹布，一会儿在客厅里扫扫擦擦，一会儿又钻进各个房间。家具被她擦得一尘不染，地板亮得能照出人影。甚至在大家都在休息的时候，她还会偷偷地拿起抹布，把刚弄脏的桌面再擦一遍。

分析：详细描述奶奶打扫房间的动作和频率，表现出她对家庭整洁的执着追求，这是她“闲不住”在日常生活中的典型体现。

二、庭院劳作方面

1. 精心打理菜园

事例：奶奶家的后院有个小菜园。她每天都会去菜园里忙活，给蔬菜浇水、施肥、除草。她弯着腰，仔细地查看每一株蔬菜的生长情况。西红柿结果了，她会用小木棍给它们搭架子；豆角长蔓了，她就轻轻地把蔓藤缠在竹竿上。菜园在奶奶的精心照料下，总是郁郁葱葱，蔬菜长得十分茂盛。

分析：重点刻画奶奶在菜园里劳作的细节，如动作、表情等，展现奶奶对菜园的热爱和在庭院劳作中的忙碌状态，突出她“闲不住”的性格。

2. 修剪花草

事例：院子里种满了各种各样的花草。奶奶一有空就拿着剪刀，修剪那些长得过于茂盛的花枝。她会把枯萎的花朵摘掉，把杂乱的枝叶理顺。在奶奶的打理下，花草们形态各异，错落有致，整个院子就像一个小花园。奶奶还会把修剪下来的花枝插在花瓶里，摆放在屋里，让家里充满了生机。

分析：描述奶奶修剪花草的过程和院子里花草的美丽，体现奶奶在庭院中通过劳作创造美的一面，进一步说明她“闲不住”。

三、社区活动方面

1. 热心参与街道清扫

事例：奶奶是社区街道清扫活动的积极分子。每逢社区组织清扫街道，奶奶总是第一个报名。她拿着大扫帚，和邻居们一起清扫街道上的落叶和垃圾。她不仅清扫自己负责的区域，还会去帮助动作慢一些的邻居。大家都夸奶奶是个热心肠，奶奶则笑着说：“我反正闲不住，能为社区做点事，挺好的。”

分析：通过奶奶参与社区清扫活动，展现她在社区生活中的忙碌状态，体现她的热心和“闲不住”的性格特点。

2. 帮忙组织老年活动

事例：在社区的老年活动中心，奶奶也是个大忙人。她会帮忙组织各种老年活动，比如老年舞蹈班、书法班等。她忙着联系老师、准备器材、通知其他老人。活动进行时，她还会在一旁帮忙维持秩序，给大家端茶倒水。奶奶的热情和活力感染了很多老人，老年活动中心因为有了奶奶而变得更加热闹。

分析：叙述奶奶在老年活动中心的忙碌事迹，突出她在社区老年群体中的活跃表现，充分体现她“闲不住”的特点。

《忙碌的早晨》

以下是一些可以用来写《忙碌的早晨》的事例和写作方向：

一、家庭场景

1. 父母的忙碌

事例：妈妈在厨房像个旋转的陀螺，一边煎着鸡蛋，一边热着牛奶，还要不时地看一眼烤箱里的面包。爸爸则在各个房间穿梭，一会儿找不到领带，一会儿又在找车钥匙，嘴里还念叨着今天要开的重要会议内容。

分析：通过描写父母在早晨不同的忙碌动作，体现家庭早晨的紧张氛围。重点刻画妈妈在厨房同时处理多项任务的情景，以及爸爸手忙脚乱找东西的状态。

2. 孩子的准备

事例：孩子被闹钟吵醒后，迷迷糊糊地坐起来，一边打着哈欠，一边快速地穿衣服。接着冲进卫生间洗漱，牙膏泡沫都来不及擦干净，就跑回房间整理书包，把作业、书本一股脑地塞进书包里，还在心里默默检查有没有遗漏的东西。

分析：详细描述孩子早晨的一系列动作，从起床的困倦到后面的匆忙，表现出孩子在早晨为了不迟到而争分夺秒的状态。

二、校园场景

1. 老师的准备

事例：班主任老师早早地来到学校，走进教室先打开窗户通风，然后开始在黑板上写下当天的课程安排和重要知识点。接着，老师把批改好的作业一本本整齐地放在每个同学的课桌上，同时还在思考着如何帮助那些成绩不太理想的同学提高成绩。

分析：着重刻画老师在早晨为了学生们的学习所做的准备工作，体现老师的敬业精神。可以通过描写老师的动作和心理活动，如思考帮助学生的方法，来丰富场景。

2. 学生的入校

事例：学校门口，同学们像潮水般涌进来。有的同学一边走一边还在背课文，有的则在和同伴讨论昨晚作业中的难题。值日生们拿着扫帚快速地清扫着校园通道，检查人员在门口检查同学们的仪容仪表，记录着不符合规范的同学名单。

分析：描绘校园门口学生们入校时的各种情景，有学习的、有交流的，还有负责值日和检查的同学，展现出校园早晨的忙碌和秩序。

三、街道场景

1. 上班族的赶路

事例：街道上的上班族们行色匆匆，有的手里拿着早餐，边吃边向地铁站跑去；有的在公交站焦急地张望，不停地看着手表，盼着公交车快点来；还有的骑着共享单车，在人群中灵活地穿梭，只为了能按时打卡上班。

分析：通过描写上班族们不同的赶路方式和焦急的神态，表现出街道早晨的忙碌景象。可以使用一些细节描写，如上班族吃早餐的狼狈模样、看手表的动作等。

2. 商贩的营业

事例：早餐店的老板忙得不可开交，一边收钱找零，一边熟练地把油条、包子递给顾客。旁边的水果摊摊主也在快速地整理着水果，把最新鲜的摆放在最显眼的位置，还不时地吆喝几声，吸引路过的行人来购买。

分析：详细描述商贩们在早晨营业时的动作和场景，突出他们为了生意而忙碌的状态。可以对他们的吆喝声、与顾客的交流等进行描写，增强场景的真实感。

《欢声笑语满校园》

以下是一些可以用来写《欢声笑语满校园》的事例和写作方向：

一、课间活动

1. 操场游戏

事例：下课铃一响，同学们像脱缰的野马冲向操场。男生们在操场的一角热火朝天地进行着足球比赛，守门员全神贯注地盯着球，球员们在球场上飞奔、传球、射门，进球时便会欢呼雀跃，互相拥抱庆祝。女生们则在操场中央跳绳，单人跳的轻盈如燕，双人跳的配合默契，长绳队的同学们鱼贯而入，欢笑声此起彼伏。

分析：详细描写操场上不同群体的课间活动，通过男生足球比赛的激烈和女生跳绳的欢快，展现出充满活力与欢乐的校园课间场景，突出同学们在游戏中释放的快乐情绪。

2. 教室趣事

事例：在教室里，也有不少欢乐。有的同学在课间表演小魔术，只见他手法敏捷地将一张纸牌变没，又从同桌的耳朵后面变出来，引得周围同学哈哈大笑。还有的同学在讲笑话，一个关于小动物的笑话让大家笑得前仰后合，甚至有同学笑得眼泪都出来了，连平时比较严肃的班长也忍不住露出了笑容。

分析：描述教室内同学们的趣味互动，通过魔术表演的神奇和笑话的幽默，体现教室里轻松愉快的氛围，展现同学们在课间休息时的欢乐源泉。

二、课堂瞬间

1. 趣味实验课

事例：科学实验课上，老师带领同学们做化学实验。当把白醋和小苏打混合在一起时，容器里瞬间产生大量气泡，像火山喷发一样，同学们惊讶地瞪大了眼睛，随后爆发出阵阵笑声和惊叹声。大家纷纷围上去观察，还七嘴八舌地讨论着实验原理，课堂气氛十分活跃。

分析：着重刻画实验课上有趣的实验现象以及同学们的反应，通过对实验过程的描写和同学们的欢声笑语，展现课堂上因知识探索而带来的欢乐，突出科学实验课的趣味性。

2. 欢乐音乐课

事例：音乐课上，老师教大家唱一首欢快的民歌。同学们扯着嗓子大声歌唱，有的同学高音上不去，唱得走了调，引得全班哄堂大笑。老师则笑着耐心指导，还让同学们分组比赛唱歌。大家为了小组荣誉都使出浑身解数，歌声、笑声回荡在音乐教室里。

分析：描述音乐课上同学们唱歌的情景，包括走调的趣事和分组比赛的竞争与欢乐，体现音乐课上轻松愉悦的学习氛围，展示同学们在音乐学习中的快乐体验。

三、校园活动

1. 文艺汇演

事例：学校举办文艺汇演时，舞台上的同学们各展才艺。舞蹈队的同学们穿着绚丽的服装，翩翩起舞，优美的舞姿赢得台下阵阵掌声和欢呼声。小品演员们幽默风趣的表演让观众们笑得合不拢嘴，演员们自己也在台上忍俊不禁。整个校园沉浸在一片欢乐的海洋中。

分析：详细描写文艺汇演中不同节目的精彩之处以及观众的反应，通过舞蹈的优美、小品的搞笑，表现出校园活动中丰富的欢乐元素，突出文艺汇演给校园带来的欢乐氛围。

2. 运动会

事例：运动会赛场上，运动员们在跑道上全力冲刺，观众席上的同学们呐喊助威。当本班运动员率先冲过终点线时，同学们激动地跳起来，欢呼声震耳欲聋。在趣味运动项目中，如接力运球，同学们手忙脚乱的样子十分滑稽，大家在欢笑中完成比赛，校园里到处洋溢着运动带来的快乐。

分析：描绘运动会上运动员的拼搏和观众的热情，以及趣味运动项目中的欢乐场景，展现运动会不仅有竞争的激烈，更有充满校园的欢声笑语，体现运动与欢乐在校园的完美融合。

《那些温暖的时光》

以下是一些可以用来写《那些温暖的时光》的事例和写作方向：

一、家庭生活中的温暖

1. 冬日的炉火旁

事例：寒冷的冬日夜晚，一家人围坐在温暖的炉火旁。爸爸一边添着柴火，一边讲述着他小时候在雪地里玩耍的趣事，妈妈则在一旁织着毛衣，时不时地微笑着点头。我和弟弟依偎在妈妈身边，听着故事，看着炉火映照下家人的脸庞，那橘红色的光仿佛将寒冷都驱散了，只留下满屋子的温馨。

分析：通过描写冬日家庭围坐炉火旁的场景，从爸爸的讲述、妈妈的动作以及一家人的依偎，展现出家庭生活中平淡而又温暖的时刻，突出亲情带来的温暖与安心。

2. 生病时的照顾

事例：我生病躺在床上，头晕目眩。妈妈一直守在床边，一会儿用湿毛巾给我降温，一会儿又端来熬好的热粥，轻声地哄我吃一点。爸爸则匆匆忙忙地去药店买药，回来后还细心地查看药品说明。在他们的悉心照料下，我虽然身体不适，但心里却充满了温暖，感受到了父母无微不至的爱。

分析：详细描述自己生病时父母的照顾行为，如妈妈的护理动作、爸爸买药的急切，体现家庭在困难时刻给予的温暖关怀，凸显亲情的力量。

二、校园情谊中的温暖

1. 考试失利后的鼓励

事例：一次考试成绩出来，我考得很差，心情低落极了。同桌看到我失魂落魄的样子，主动过来安慰我。他耐心地帮我分析试卷上的错题，还分享了他自己曾经考试失利后如何调整心态、努力进步的经验。同学们也纷纷围过来，给我加油打气，告诉我不要灰心，下次一定能考好。在他们的鼓励下，我重新振作起来，那一刻，心中充满了温暖和感激。

分析：叙述考试失利后同桌和同学们的鼓励行为，通过同桌的分析、同学们的加油，展现校园中同学情谊带来的温暖，体现集体的力量对个人情绪的积极影响。

2. 运动会的团结

事例：学校运动会上，我们班级参加接力赛跑。在比赛过程中，有一位同学不小心摔倒了，但他迅速爬起来继续奔跑，把接力棒顺利地传给了下一位同学。其他同学在赛道边拼命地呐喊助威，当最后一棒的同学冲过终点线时，我们全班同学都欢呼雀跃，不管是参赛的还是观赛的，都紧紧地拥抱在一起。那一刻，大家的心是那么贴近，温暖的感觉在班级中流淌。

分析：重点刻画运动会接力赛中同学们的团结表现，从摔倒后坚持、赛道边助威到赛后拥抱，展现校园活动中班级凝聚力带来的温暖，突出团队精神的珍贵。

三、与朋友相处的温暖

1. 秘密基地的欢笑

事例：我和好朋友在小区的角落里发现了一个“秘密基地”，那是一个被绿树环绕的小亭子。我们经常在那里相聚，分享彼此的小秘密。有时候我们会一起看漫画书，看到有趣的情节就会哈哈大笑；有时候我们会带上自己的小零食，互相交换着吃，一边吃一边谈论着学校里的趣事。在那个小小的亭子里，充满了我们的欢声笑语，每一刻都无比温暖。

分析：描述与朋友在秘密基地的相处细节，如看漫画、分享零食、谈趣事，通过这些轻松愉快的互动，展现朋友之间纯真的友谊带来的温暖时光，突出友谊的美好与珍贵。

2. 困难时刻的陪伴

事例：我参加一个绘画比赛，临近比赛却突然找不到灵感，非常着急。我的好朋友知道后，陪我一起去公园散步，寻找灵感。我们在公园里观察花草树木、来来往往的行人，她还不断地给我提出各种创意和建议。在她的陪伴和帮助下，我最终找到了灵感，顺利完成了参赛作品。那段共同度过的时光，充满了温暖与感动。

分析：详细叙述在绘画比赛遇到困难时朋友的陪伴与帮助，从陪散步到提建议，体现朋友在困难时刻给予的支持，展现友情在生活中的重要性和温暖力量。

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