从字面上来理解，“我鼻子一酸”是“哭了”的另一种表达，但哭不是感情而是一个动作，这个动作背后的感情是什么呢？
心思单纯的孩子会觉得，哭就是难过呗！所以“我”此时的感情就是难过。
这只答对了一部分，因此也就只能拿到一半的分数。
因为，在这段文字描述出的事件中，这个哭的背后的感情对孩子来说有点复杂，这里面除了难过，还包含了愧疚、感动以及体会到母亲对我的爱之类的。。。
这就触及到了我个人觉得语文阅读最难的部分——言外之意。
难点一：含蓄
我们的文化最高追求是和谐，以和为贵、家和万事兴。因此任何破坏“和”的话，从来都不鼓励直说。
比如，一个人死了，在英文中对应的动词叫“die”，但我们的文化觉得死亡是一件不好的事情，直接说“一个人死了”不仅仅是不好听的，甚至是不礼貌的，会破坏人与人之间和谐的关系。
因此在我们的文化中，死亡这件事就变成了这样：
古汉语中：崩、卒、殇
现代书面语：逝世、去世、谢世、辞世、亡故、牺牲、就义、殉职、夭折、圆寂、坐化
口语：没了、走了、挂了、翘辫子了、嘎了
成语：与世长辞、寿终正寝、含笑九泉、驾鹤西去、香消玉殒
以上只是我列举的一小部分。这些字可能孩子们都认识，但组合在一起表达的意思却未必明白了，而且不同的词需要对应不同的人以及在不同的场景下使用。
可其实，这么多词语，表达的核心都是一个意思。
难点二：共情
我尝试着来翻译一下这道阅读题：
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
一卷：说明有一定的数量
揉的皱皱的：说明放了很长时间了
毛票：说明面值不大，都是零钱
连起来的意思就是：这些零钱是母亲工作了很长时间攒起来的
龟裂：说明常年的劳累工作对身体造成的伤害
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！
旁观者视角：四个“供”字说明母亲为了养育这些孩子已经付出很多了。
这段文字翻译过来就是：
母亲工作很辛苦，挣钱不容易，但还是给了我买书的钱。我哭着跑了，我感觉到。。。
