《触詟说赵太后》是《战国策》中的名篇，开国领袖毛主席很爱读，还曾经向高级党政干部推荐过这篇文章。
《触詟说赵太后》选自《战国策·赵策四》。公元前265年，赵惠文王死，其子赵孝成王继位，年幼，由赵太后摄政。秦国趁赵国政权交替之机，大举攻赵，并已占领赵国三座城池。
赵国不得已，向齐国求援。但是，齐国一定要赵太后最小的爱子长安君去作人质，才肯出兵。赵太后溺爱长安君，舍不得，群臣无论如何劝说都无用。赵太后甚至放出狠话：
“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”
左师触詟前往拜见赵太后，先从自己的爱子说起，又说到太后把女儿远送嫁到燕国为后，都是为子女利益着想。最后才说到太后如若深爱长安君，就不应只封给他肥沃的领地，赏赐他金玉财宝，而不让他为国立功；否则太后一死，长安君的地位就无法保证。
听完触詟的陈说，赵太后恍然大悟，欣然同意送长安君去齐国为人质。齐国出兵后，赵国转危为安。
触詟说服赵太后的过程中，在分析众诸侯王没有一个子孙三世保全其王位的原因时，精辟地指出：
“此其近者祸其身，远者及其子孙。岂人主之孙则必不善哉？位尊而无功，俸厚而无劳，而挟重器多也。”
他又说：“人主之子也，骨肉之亲也，犹不能持无功之尊，无劳之俸，以守金玉之重也。而况人臣乎！”这些话，可谓千古不易之理。
1967年，毛主席又一次阅读了《触詟说赵太后》后，他深有感触。在一次中央会议上，他用生动形象的语言给高级党政干部讲述了这篇文章，并深刻地指出：
“这篇文章反映了封建制度代替奴隶制的初期，地主阶级内部，财产和权力的再分配。这种分配是不断地进行的，所谓‘君子之泽，五世而斩’，就是这个意思。我们不是代表剥削阶级，而是代表无产阶级和劳动人民，但如果我们不注意严格要求我们的子女，他们也会变质，可能搞资本主义复辟，无产阶级的财产和权利就会被资产阶级夺回去。”
毛主席从《触詟说赵太后》这篇文章中，总结出教育子女必须严格的历史经验。
毛主席不仅要求党政干部这样做，而且身体力行。毛主席对子女真疼爱，要求也真严格。
1946年，当长子毛岸英从苏联学习回国后，毛主席送他几件带补丁的旧衣服，让他到农村这个大课堂去上“社会大学”，以了解中国社会的实际情况。抗美援朝战争一开始，他又送毛岸英上了炮火纷飞的朝鲜前线。当自己的爱子为国捐躯的不幸消息传来，他强忍着老年丧子的悲痛，发自内心地说：“谁叫他是毛泽东的儿子呢？”
毛主席的小女儿李讷，从小在延安就跟着大人们一起在大食堂吃煮黑豆。考上大学后，和所有同学吃一样的饭菜，住一样的宿舍，一样的坐公共汽车上学、回家，一样的下乡参加劳动。三年困难时期，毛主席虽然看到李讷吃不饱心里很难过，却断然拒绝工作人员为正在发育的李讷多争取点口粮的建议。毛主席说：“我是国家干部，国家按规定给我一定待遇。她是学生，按规定不该享受的就不能享受。……还是那句话：‘谁叫她是毛泽东的女儿呢？’”
1963年1月4日，毛主席给李讷写信说：
“刚发一信，就接了你的信。喜慰无极。你痛苦、忧伤，是极好事，从此你就有希望了。痛苦、忧伤，表示你认真想事，争上游、鼓干劲，一定可以转到翘尾巴、自以为是、孤僻、看不起人的反面去，主动权就到了你的手里了。没人管你了，靠你自己管自己，这就好了，这是大学比中学的好处。中学也有两种人：有社会经验的孩子；有娇生惯养的所谓干部子弟，你就吃了这个亏。……”
早在解放之初的1951年，外交部亚洲司服务员魏宝贵给毛主席写信，反映中央机关某些干部，用公家的小汽车接送在育英小学读书的子女，造成汽油等资源的浪费。他建议由育英小学专设两三辆汽车，同时在西单附近定一联络点，由家长接送孩子，以节省国家开支，节省家长时间。
毛主席与爱侄毛远新
毛主席读信后，对这件事很重视，亲自批示给当时任中共中央办公厅主任的杨尚昆：“查明酌办。”并批注：“这个建议值得注意。”
触詟这位两千多年前的有识之士认识到：对自己的子女不能让他们“位尊而无功，俸厚而无劳”，只有为国家多做贡献，才能使地位子孙相继，富贵长保。
对于党政干部来说，关于下一代子女的教育问题，同样是涉及到革命事业是否后继有人的重大问题，值得引起高度重视。这也许是《触詟说赵太后》对毛主席最大的感触。
毛主席主张的对子女的教育方法，对革命事业接班人的培养策略，在当今非但没有过时，而且具有更迫切的现实意义。因此，今天的家长们，特别是身为领导干部的家长们，对《触詟说赵太后》这篇千古名文，应多读深思。
