育美于教
践美于行
《关于进一步加强和改进新时代学校美育工作的意见》强调，新时代美术教学应当明确聚焦于学生美术核心素养的培养，构建真实且富有感染力的教学情境，促使学生在深度参与的学习体验中实现全面发展与素养的提升。昆都仑区第一实验小学于小瑞美术名师工作室积极响应政策号召，以邵洁老师的湘美版三年级上册 《花手帕》为课程案例，开展美育课堂案例教学教研活动。
染颉是中华优秀的传统手工艺，情境化教学创设，激发学生学习兴趣与主动性，以工艺师角色代入，有效提升文化理解与认同感。在情境中领悟传统工艺文化内涵，增强传承责任感。
课程伊始，邵洁老师创设扎染艺术的情境，以开启花手帕工作室大门的“钥匙”为由，找出藏在老师身上的围巾，邀请学生加入艺人工作室。学生将自己的角色从听者变为优秀的工艺师，并以学生喜爱的动漫角色“熊二”作为顾客，给各位优秀工艺师们打来视频电话，发布“订单”任务。创设了具有吸引力的课程情景，迅速引导学生们全身心投入到课程之中，学生的创作欲望也变得强烈。
在折法与染法的过程中，学生感受折法与图案的变幻。染色环节，邵洁老师使用希沃的手机投屏功能，展示染色魅力，学生沉浸到了图案的万花筒世界。在示范完成后邵洁老师以积极的语言，鼓励学生勇敢创作，大胆创新，同学们热情高涨，纷纷动手尝试染制花手帕。每一个步骤都倾注了孩子们的专注与努力，而每一块即将诞生的花手帕都承载着他们对美的独特理解与想象。
作为刚入职的新老师，邵洁老师以学生为主体，用他们喜欢的闯关游戏，让学生在做中学、做中练，享受体验式教学。在创作过程中，邵洁老师看见、看到、发现学生的闪光点，耐心地给予指导与启发，对学生们的创意与巧思给予肯定与鼓励。一块块色彩斑斓、图案各异的花手帕在学生的手中呈现。
最后，邵洁老师以花手帕之美见扎染工艺之美，让学生看见扎染工艺的创新与发展，优秀的扎染工艺品不仅能够在我们的生活中，装点美化生活，还在国际舞台上大放异彩。让学生体会传统手工艺的魅力，增强对传统的工艺之美的自豪感和认同感。
此次公开课不仅让学生们在美术课堂中收获了实用的扎染技能，更在潜移默化中提升了他们的审美素养与艺术感知力，将义务教育阶段核心素养的培养落实到课程的具体实践中去。让美术课程在昆都仑区第一实验小学生命如花的沃土之上不断发展，美术课程情境化教学进行实践，育美于教，践美于行，帮助新教师成长的过程中，也帮助学生在美育课程的滋养中茁壮成长，绽放出属于自己的艺术之花。
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供稿：邵洁 编辑：于小瑞
责编：王佳鹏 摄影：张鹤
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