板书设计
比赛
近日，由昆区教育局组织的小学各学科教师板书设计大赛结果公示，我校推选的五幅教师作品全部获奖。其中张琳琳老师、张讷老师、杨海花老师、黄媛老师荣获一等奖，张海娟老师荣获特等奖，并做板书设计现场展示，昆区第一实验小学荣获优秀组织单位。
板书设计作品
五年级《分数的意义》
张海娟
设计意图
板书从单元整体教学的角度出发，深化对分数意义的理解与运用，主要设计意图：第一，注重呈现分数概念的形成过程，采用直观的图形和丰富的色彩，利用思维导图的形式设计板书。第二，依据结构化教学理念，突出以“分数的意义”为核心概念，把相对独立的知识串联起来，进而加深学生对知识的理解、打通知识之间的联系，这是分数知识体系构建的关键一环，是学生数感发展里程碑式的一站。
《山字旁的写法与运用》
张琳琳
设计意图
山字旁的写法是本课教学重点。板书设计围绕激发学生兴趣、展现书写过程、突出结构特点、体现文化底蕴以及方便学生理解记忆等方面展开，力求让学生在直观、生动、富有文化气息的教学环境中掌握山字旁的书写要领，感受书法艺术的魅力。在板书的下方，绘制了生动的山峦图案，用彩色粉笔勾勒出山脉的轮廓，使学生在视觉上对“山”字有一个直观且富有美感的初步印象，从而引发学生对山字旁书写学习的兴趣和好奇心，让学生感受到书法源于生活又高于生活的艺术特质。
二年级 《葡萄沟》
张讷
设计意图
板书简洁明了，展示课文核心内容，帮助学生快速抓住要点。适当加入图形，色彩等元素，符合二年级学生的年龄特点，直观形象，内容丰富，增强了学生学习的兴趣。
二年级《我要的是葫芦》
杨海花
设计意图
板书图文结合，突出重点。文字呈现这则故事的道理。图画呈现葫芦生长的过程，学生结合图直观认识葫芦藤、小葫芦的样子，感受葫芦由“可爱”到“变黄”“落下”的变化过程。
三年级上册第六单元
《乘法》黄媛
设计意图
第一课时《蚂蚁做操》板书在沟通圈点子图、列表格、列竖式计算算法的过程中，找到共同特点，沟通算理和算法。引导学生在明确算理的基础上掌握算法。
笔墨书写教育家精神，强师赋能教育高地筑峰。此次比赛，不仅展现了教师的个人风采，同时更是对教师教材自主研读能力和教学设计能力的大演练。相信通过此次活动，昆区第一实验小学教师们定能将对教育的一腔热忱倾注笔端，执笔不辍，在一撇一捺中邂逅教育的初心，真正做到学高为师，身正为范。
END
供稿：田蜜 编辑：于小瑞 责编：王佳鹏
一审：斯庆 二审：张俊云 三审：王冬梅
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