提质家育团队
增效生命教育
时序如歌，秋意正浓。在这硕果累累的秋日，一初教育集团“润心行动”专题讲座《中学生学习动机与人际关系》在竹园路举行。
本次活动由苏州高新区鲁刚家庭教育名师工作室、苏州高新区吴敬屹家庭教育名师工作室、苏州高新区一初教育集团家育·心育团队联合举办。
讲座邀请了苏州大学教育学院副教授刘稚颖老师，她是应用心理学专业硕士研究生导师、苏州市心理学会临床与咨询心理学专业委员会主任委员、中国心理学会注册督导师。
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刘教授围绕本次讲座的主题“中学生学习动机与人际关系发展”，从专业的角度为我们剖析两者之间的内在联系，对如何在日常教学中有效激发学生的学习动机，为我们提供科学的方法和策略。
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刘教授从学习的定义谈起，围绕家长们经常和老师交流的“孩子不爱学习怎么办？”这一话题，探讨了狭义和广义的学习以及各维度的动机。然后向我们讲解了如何增强学习动机，比如我们要正确地识别成就动机，注意归因方式等等。刘教授提醒，在家庭教育中，家长也要与时俱进，学习教育知识，引导孩子培养正确的成就动机，提升内在驱动力。当孩子的学习动机有提升时，家长要及时表扬，而且要具体到行为。批评要客观、克制，避免夸大其词。
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刘教授的讲座还对中学生人际关系发展的影响因素进行了剖析，为我们提供了许多实用且富有启发性的教育策略。建立安全依恋，需要家长对孩子体验的开放与接纳；在亲子关系有问题时主动修复；充当儿童发展的脚手架；设置限制与保持联接。研究表明，亲子依恋在孩子的同伴交往中具有显著影响，与父母双亲建立双重安全依恋的儿童获益最大。家庭教育中，家长应该为孩子提供安全的依恋，奠定人际关系的发展基础重视人际关系对心理健康的促进功能鼓励孩子主动探索人际关系，创造更多机会帮助孩子发展人际关系，指导孩子学习并运用人际关系的原则促进关系发展。
参与讲座的每一位老师都受益匪浅，这些知识和方将对我们今后的教育教学工作产生深远的影响，助力我们更好地引导学生健康成长，成就更加美好的未来。
撰稿 | 李婉如
编辑 | 卓玉立
审稿 | 家庭教育指导中心
审核 | 校长室
