班级工作是一项复杂的、专业性很强的工作，班主任岗位的特殊性对教师的专业素养提出了高要求。班主任工作不仅需要先进教育理念的引导和自身人格力量的支撑，而且需要拥有丰富的教育智慧和扎实的专业基本功。
班主任基本功要求班主任要做五项全能老班，有老师说不知道具体怎么去准备？
干货来了！！！！
以下是对班主任基本功大赛五个方面的注意事项阐述：
一、育人故事
1. 真实性
讲述的故事必须是亲身经历的真实事件，这样才能打动评委和观众，展现出班主任工作的真情实感。避免虚构或夸大情节，确保故事的可信度。
2. 典型性
选择具有代表性的育人故事，能够反映出班主任在教育过程中的普遍3问题和挑战，以及独特的解决方法。
故事可以涉及学生的成长、转变、突破等方面，突出教育的价值和意义。
3. 教育性
故事要蕴含深刻的教育理念和方法，让听众能够从中获得启示和借鉴。
强调对学生的关爱、引导、激励等积极的教育行为，体现班主任的专业素养和教育智慧。
4. 讲述技巧
注意语言表达的生动性和感染力，运用恰当的修辞手法和细节描写，让故事更加引人入胜。
控制讲述的时间和节奏，避免冗长拖沓或过于急促，确保故事的完整性和连贯性。
大家在准备育人故事的时候，可以从题目类型、选材角度和讲述方式上下功夫。从个案中发现教育规律，借用丰富的教育手段让其得到更广泛的落实。切记不要只讲述对一个孩子的意义，要以小见大。可借助道具，多采用短句子，口语化的表达更具有层次感。在讲述中，适中的语速、抑扬的语调、亲切的语态、清亮的语音、准确的语言，最好再加上适时的手势，起到锦上添花的作用。
二、带班方略
可配合对应课件ppt进行展示！
三、班会设计
1. 主题明确
班会主题要紧密围绕学生的成长需求和班级实际情况，具有针对性和时效性。
主题要简洁明了，能够准确传达班会的核心内容和教育目标。
2. 目标清晰
明确班会的教育目标，包括知识、技能、情感态度等方面的具体要求。
目标要符合学生的年龄特点和认知水平，具有可操作性和可测量性。
3. 内容丰富
班会内容要充实、生动，能够吸引学生的兴趣和参与。
可以采用多种形式，如故事、案例、游戏、讨论、表演等，增强班会的互动性和趣味性。
4. 过程流畅
班会的设计要合理，环节之间过渡自然，避免出现突兀或混乱的情况。
要注意时间控制，确保班会在规定时间内完成。
5. 总结升华
班会结束时要有总结和升华，引导学生对班会内容进行深入思考，强化教育效果。可以提出一些问题或建议，让学生在课后继续思考和实践。
四、情境答辩
1. 分析问题
认真阅读情境材料，准确把握问题的核心和关键。
从多个角度分析问题产生的原因，包括学生、家庭、学校、社会等方面。
2. 提出策略
针对问题提出具体、可行的解决策略，体现班主任的教育智慧和应变能力。
策略要具有针对性、实效性和可操作性，能够切实解决问题。
3. 理论支撑
在答辩过程中，要运用相关的教育理论和方法，为自己的观点和策略提供依据。
可以引用教育名家的名言、教育法规、心理学原理等，增强答辩的说服力。
4. 语言表达
答辩时要语言清晰、流畅，表达准确、简洁。注意语气和态度，要尊重评委和观众，展现出班主任的良好素养。
5. 时间控制
严格控制答辩时间，避免超时或时间不足的情况。可以在准备阶段进行多次模拟演练，提高时间掌控能力。
五、才艺展示
1. 与教育相关
才艺展示要尽量与教育工作相关，能够体现班主任的综合素质和个人魅力。
例如，可以展示书法、绘画、朗诵、唱歌、舞蹈等才艺，表达对教育的热爱和对学生的关怀。
2. 独特性
展示自己独特的才艺特长，让评委和观众眼前一亮。
避免选择过于普通或常见的才艺，要有一定的创新性和个性。
3. 适度性
才艺展示要适度，不要过于冗长或复杂，以免影响整体比赛效果。
要注意与其他环节的衔接和过渡，保持比赛的连贯性和完整性。
4. 表现力
在展示才艺时，要充分发挥自己的表现力和感染力，让观众能够感受到你的热情和才华。
可以通过表情、动作、声音等方面的表现，增强才艺的吸引力和观赏性。
才艺展示，重在一个“巧”字。巧用劲儿，巧融合。班主任基本功大赛不是为了选拔专业的歌唱家、舞蹈家、画家等人才，目的是选拔德才兼备、十八般武艺样样精通会巧育人的优秀老班。才艺只要能与育人相结合，有多少巧劲儿就使多少巧劲儿！
才艺展示不是根本目的，是育人基础、手段、载体，需与班级管理、育人理念、服务于学生全面成长紧密结合。可将多种才艺巧妙融合，冠以灵魂，始终不脱离育人的主线。并阐明所展示的才艺与班级管理、班主任工作的促进关系，最终达到以美育人的目的，让才艺为育人增色。最终体现班主任的专业能力和综合素养。
分享到这里就结束了，不知能否对大家有切实的帮助？最后想说，班主任基本功大赛，顾名思义，是考察班主任个人扎实的教育功底和育人智慧，考验班主任的知识内存和实践经验总结能力的一次专业赛事。奋战在教育一线的备赛老班们，只要我们理解不跑偏，紧跟政策、对照标准、提炼经验，合理创新，定当成竹在胸、过关斩将、锐不可当！话不多讲，您自信赴赛吧！
正如班主任基本功展示活动中
所倡导的五项全能
不是标杆，
而是班主任的标配。
班主任是天下最小的“主任”，
却是学校工作中的中坚力量，
更是千千万万个孩子成长的守护者。
纵使虐我千百遍，
我待你如初恋，
不忘初心，方得始终，
今后我将努力耕耘在这“春天”里。
我和她的故事，
始于“诱惑”，终于成长。
