悟行相长
思行并进
2024年暑期班主任培训心得
悟行相长 思行并进
8月21日，参加暑期班主任培训的第二天，今日的培训内容有：邯郸市武静名班主任工作室主持人武静老师带来的家校共育《班主任与家长沟通的艺术》、邯郸市薛国富名班主任工作室主持人薛国富带来的《打造情感共同体班集体》。通过培训，我知道了家校沟通的重要性。如何和不同类型的家长进行交流。建立情感共同体班集体，站在学生的角度，让学生正确释放情绪，打开心门，真正走进学生心里！
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01
班主任与家长沟通的艺术
武静老师
班主任与家长沟通是一门很深的学问，如果我们能掌握有效的沟通技巧，那么班主任工作就会事半功倍，取得意想不到的效果。如何与家长进行有效沟通呢？我们要知晓学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、修养不同，家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，因此，我们接待不同类型的家长时必须讲究语言艺术。
对于知识型的家长：我们可以如实向家反映孩子的情况，主动请他们先提出教育的措施和处理的意见，认真倾听。这些家长一般比较注重对孩子的教育，他们观察自己孩子的表现经常比老师还要深入、细致、具体，作为班主任应虚心听取他们的建议。对于溺爱型的家长：我们首先都要肯定学生的长处，每个孩子身上都有闪光点，抓住他们身上的优秀品质展开交流，同时，也要用恳切的语言向家长反映情况，指出学生存在的问题，在肯定中提出要求，要求中透着婉转，让家长全面的了解孩子的情况，从而主动地与班主任同商讨教育孩子的方法，主动配合学校的教育工作。对于脾气暴躁型的家长：与这样的家长沟通要特别讲究方式方法，谨慎行事。要以柔风细雨式的交谈方式，要让家长知道：老师与家长联系不是希望给孩子招来一顿皮肉之苦，而是为了帮助孩子尽快认识和改正自己的缺点，希望得到家长的配合，齐抓共管共同教育学生。对放任不管型的家长：多报喜少报忧，决不夸大问题，使家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心和期望心理，主动参与到孩子的教育活动中来，并与孩子建立良好的亲子关系，为孩子创造一个良好的成长环境。如果对于后进生的家长：我们要让家长对自己的孩子充满信心，不能用成绩来否定孩子，要尽量发掘其闪光点，让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。只有家长对孩子有了信心，他们才会更主动地与老师沟通交流，配合老师的工作。
我们老师细心地呵护每一位孩子，并把孩子们点滴进步和家长一起快乐地分享，让家长知道老师在关心爱护着自己的孩子，这样我们慢慢地就会与家长成为朋友，共同见证孩子的成长过程，我们的班主任工作也将更轻松，更顺利。家庭教育是学校教育重要的互补因素，两者配合得越默契，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要让家庭教育与学校教育保持一致性，关键在于班主任与家长的沟通，形成家校共育的统一战线，共同完成教育重任，使孩子健康快乐成长。
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02
打造情感共同体班集体
薛国富老师
在培训中，我深刻领悟到班主任工作的重要性，也收获了许多宝贵的经验和启示。
首先，我明确了作为班主任的职责与目标。班主任不仅是学生的教育者，更是他们成长道路上的引路人。我们需要通过设定合理的班级规则，引导学生养成良好的行为习惯；通过协调学生关系，营造和谐融洽的班级氛围；通过与家长共情，共同促进学生的全面发展。
我深感班主任工作的挑战与责任。特别是在处理学生关系方面，班主任需要具备敏锐的洞察力和高超的调解技巧。在解决班级问题时，耐心倾听对方的观点，与学生共情，最终通过与学生共情，提出解决办法，化解了矛盾。作为班主任，我们需要用爱心和智慧去呵护每一个学生，让他们感受到班集体的温暖和力量。
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悟行相长 思行并进
沟通的艺术
加强家校沟通与合作对于促进学生全面发展具有至关重要的意义。我将继续努力探索更有效的方法和技术为孩子们创造一个更加和谐有利的成长环境。
打造情感共同体班集体
在日常班级管理中，作为班主任，我们不仅要关注学生的知识学习，更要关注他们的心灵成长。我们要用心去感受每一个学生的情感需求，用心去倾听他们的声音，用心去陪伴他们成长。只有这样，我们才能真正成为学生的良师益友，引领他们走向美好的未来。相信每一个学生都能“成才”，认真分析有个性“特殊”的学生，把每一个“问题”学生当成课题去研究！
悟行相长 思行并进
一灯照隅，百灯照城，万灯照国。一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。各一线班主任真诚地分享，相信通过这次培训交流，班主任能把这些宝贵经验运用到自己的班级管理之中，使今后的班级管理工作更科学，更有智慧。
