【家校共育】教育孩子,父母应该掌握的语言艺术

文摘   2024-07-29 09:36   河北  

家庭教育小课堂

教育孩子,父母要先学会“语言的艺术”

共同推动学生的全面发展

父母的语言对孩子具有神奇的作用。孩子往往会长成父母“期待”的样子,即父母的语言所描述的样子。父母的每一句话,都在一点一滴塑造孩子未来的模样。


会说话的父母明白语言中的“明示”和“暗示”

同样的一句话,在不同的情境下可能表达出不同的意思。因此,你对孩子说的话可能会表现出和你认为的不一样的内容。如当你表扬孩子成绩好时,你可能向孩子传达的是“只有好成绩才值得表扬”。你为了关心孩子,告诉孩子“爸爸替你做”的时候,你其实在告诉孩子“以你的能力,你做不了这件事”。所以,父母一定要知道,你给孩子“到底说了什么”。


父母的语言是孩子的心理营养

有这样一句话:“父母在意并强调的东西会成为孩子的观念”。父母的积极语言会向孩子传递父母的绵绵爱意和脉脉关心,而不恰当的语言会对孩子性格养成和行为习惯造成负面影响。

如有家长经常用“警察来抓你”吓唬小孩子,这个小孩子大概率不会对警察的职责有客观的认知,不会在关键时刻把警察当作求助对象。久而久之,他的行为也会变得缩手缩脚,因为他潜意识里总是害怕被抓。有的父母认为,教育就是“批评”,还有的父母不敢表扬孩子,怕孩子骄傲自满,一开口就是打击,认为孩子会明白自己的苦心。可孩子体会不到你的“话外音”,你表达了什么,孩子就会接收什么。



高明的父母用语言的艺术塑造孩子

多用鼓励语言,帮助孩子鼓起勇气。

鼓励孩子要把握好客观、适度的原则。有的父母不顾孩子的实际情况而鼓励,结果孩子可能无法受到激励,反而更沮丧,更没有信心。
如一个孩子数学考了60分,爸爸鼓励他说:爸爸相信你,下次一定考100分。这种鼓励不仅会增加孩子的思想负担,还可能造成孩子的自卑。孩子心想,60离100那么远,爸爸觉得我很轻松就能做到,可我觉得自己一下子无法做到,那还不是因为我笨。

可当爸爸说,爸爸相信你经过努力,一定会有收获的时候,孩子就会树立追求进步的勇气。所以,鼓励孩子,一定要贴近孩子实际情况,不要通过鼓励画大饼,施压力。


善用赞赏语言,激发孩子动力。

在人际关系中,人们最希望获得的是他人的关注、认可、尊重。当孩子的品格受到父母的尊重和由衷欣赏的时候,他会觉得“我可以”“我能行”,增强对生命、生活和世界的热爱。

巧用表扬语言,增加孩子自我效能。

表扬会提升孩子的自我效能感,帮助孩子的社会化发展。但如果滥用表扬,等于时时刻刻在评价孩子的一言一行,一举一动,会给孩子带来压力与束缚。表扬虽好,也要巧用。

精用批评语言,避免孩子产生挫败感。

批评在孩子的成长中必不可少,没有不犯错的孩子,而有些错误必须得到纠正。恰当的批评要遵循三个原则:
对事不对人——对事不对人的批评,不会把孩子的行为问题上升到人格问题,这样孩子会明白“是这件事情做错了”,而不是我“这个人错了”。

批评强调规则——有时候孩子并不知道自己哪里做错了,如一个孩子拿了别人东西,爸爸不由分说甩去一耳光。爸爸的行为并没有告诉孩子“拿别人东西的行为是错的”,只会使孩子无所适从。

不要揪住不放——揪住孩子的一件错事不放,实际上堵死了孩子改正的机会。


基于以上,请家长们把握好语言艺术。教育孩子时,做到语言客观适度,有理有节。





王韦名班主任工作室
“ 独行快,众行远”,一群热爱教育的人,相识相聚,携手同行,共同组成“博学 交流 辐射 引领”研修共同体。
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