据JDE官网显示，来自耶鲁大学的Yuan Wang、北京大学国家发展研究院的徐化愚和周咏梅教授、中国少年儿童基金会的徐晓光，合作撰写的“The power of children in energy conservation: Evidence from a randomized controlled trial”，在发展经济学国际顶级期刊《Journal of Development Economics》上正式发表。
Title: The power of children in energy conservation: Evidence from a randomized controlled trial
儿童在节能方面的影响力：来自一项随机对照试验的证据
Yuan Wang
耶鲁大学
徐化愚
北京大学 国家发展研究院
徐晓光
中国儿童少年基金会
周咏梅
北京大学 国家发展研究院
We conducted a randomized evaluation of an innovative energy conservation program in China, engaging students in electricity usage auditing and peer competitions. The results show a 7% reduction in household electricity consumption four months post-intervention, with more pronounced effects among younger students and families with lower educational backgrounds. This reduction is primarily attributed to improvements in students’ daily consumption behaviors and knowledge of conservation strategies. Additionally, the program induced students to nudge their parents towards energy-saving practices, although these efforts did not translate into significant changes in parental behavior. If scaled nationwide, the program could potentially reduce residential electricity consumption by 2.5% and lower China’s carbon emissions by 0.27%.
本文对中国一项创新的节能项目进行了随机评估，该项目让学生参与用电量审计和同伴竞赛。结果显示，干预四个月后，家庭用电量减少了 7%，在年龄较小的学生以及教育背景较低的家庭中效果更为显著。这一减少主要归因于学生日常消费行为的改善以及他们对节能策略知识的掌握。此外，该项目促使学生推动父母采取节能措施，尽管这些努力并未转化为父母行为的显著改变。如果在全国范围内推广该项目，有可能使住宅用电量降低 2.5%，并使中国的碳排放量减少 0.27% 。
在过去二十年中，全球能源消耗激增了近 50%，致使与能源相关的碳排放量达到前所未有的水平。这一增长极大地加剧了气候变化的影响，使其成为一项严峻的全球性挑战。住宅领域占全球能源需求的 21% 以上，在这一问题中起着核心作用。因此，促进家庭节能对于加强能源安全和支持可持续发展至关重要。对此，各国政府和公用事业供应商实施了各种行为干预措施，包括公开呼吁、宣传活动以及能源使用实时反馈。先前的研究强调了这些策略在减少能源消耗方面的有效性，然而，这些举措主要针对成年人，这就引出了一个问题：儿童是否也能在推动家庭节能方面发挥关键作用。
关注儿童的理由有三点。首先，作为家庭能源使用的重要参与者，儿童的行为和态度对住宅能源消耗有着重大影响。其次，由于儿童正处于关键的发展阶段，他们的偏好具有很强的可塑性，这为行为干预创造持久改变提供了理想时机。第三，儿童通过频繁的互动和他们所吸引的大量关注，可能会影响父母和其他家庭成员。他们的环保行为可以通过树立榜样或直接鼓励，激励成年人采取类似的做法。尽管让儿童参与节能具有巨大潜力，但专门针对这一人群的举措所产生影响的因果证据仍然稀缺。
本文考察了一个为期五周的节能计划，该计划旨在减少中国中小学生家庭的用电量。这个计划因其互动式方法而引人注目，让学生参与两项主要活动：用电量审计和节能同伴竞赛。在审计活动中，学生对家庭用电情况进行详细分析，评估每个电器的能耗成本，确定主要的用电来源，并制定减少浪费和提高效率的策略。竞赛部分包括每周挑战，学生们努力比同学更多地减少家庭用电量。这些竞赛旨在激励学生应用节能策略，并通过实践学习强化他们对节能做法的理解。
本文在中国五个城市的 22 所学校实施了该计划，并通过随机对照试验评估其影响。来自 81 个班级的约 3000 名学生参与了这项研究。其中，41 个班级被随机分配到实验组，接受为期五周的计划，而其余 40 个班级被随机分配到对照组，不接受任何干预。本文在计划实施前后对学生及其家长进行了调查，以衡量与节能相关的行为、知识和态度的变化。鉴于自我报告测量可能存在偏差，本文还从电费账单中收集了家庭用电量数据，这作为主要的结果测量指标。
通过预先设定的分析，本文得出三个主要发现。首先，该计划对家庭用电量产生了显著且持久的影响。干预四个月后，实验组的用电量比对照组低约 7%。这一减少幅度超过了通常在社会比较干预中观察到的效果，与安装数字显示屏以提供实时用电反馈等资源密集型策略所取得的效果相当。如果在全国范围内推广该计划，可使住宅用电量降低 2.5%，并使中国的碳排放量减少 0.27%。异质性分析表明，节能效果在年龄较小的学生、教育背景较低的家庭以及基线用电量较高的家庭中更为显著。
其次，本文的计划显著改善了学生的节能做法，使他们更有可能采取节能行为，如关闭不必要的电器和调节恒温器。然而，本文未观察到对能效投资有明显影响，能效投资通常涉及更大且更复杂的决策。因此，持续的节能效果似乎主要是由学生日常消费行为的改变驱动的，而不是新电器或技术的购置。此外，学生报告称对家庭用电知识有了更多了解，尤其是关于家用电器的能耗成本和节能策略。然而，本文发现学生的环境态度没有显著变化，这可能是因为该计划对环境教育的关注较少。这些发现表明，观察到的节能努力更多是由对如何在家中节约用电的知识改善所驱动的，而不是环境关注度或意识的提高。
最后，该计划产生了从学生到家长的积极溢出效应。实验组学生的家长报告称，他们从孩子那里得到了更多关于采取节能做法的督促。家庭中由孩子发起的关于环境问题的讨论也有所增加。然而，这些互动和督促并未转化为家长行为、知识或态度的显著变化。这凸显了需要更全面的干预措施，直接让家长参与进来，以影响他们根深蒂固的价值观和做法。
疯狂暗示↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
