近日，天桥教育推出“弘扬践行教育家精神”系列宣讲栏目。本次宣讲活动聚焦全区优秀教师代表，通过阐述教育理念、分享育人智慧，展现出他们对教育事业的热爱与执着、对学生的关爱、对教育规律的尊重以及对社会责任的担当，彰显了天桥区教师队伍躬耕教坛、敬业立学，为党育人、为国育才的榜样力量。
刘秋玲
济南市北苑小学
刘秋玲，中共党员，高级教师，济南市北苑小学英语教师，现任教科室主任，曾兼任山东省小学英语学科兼职教研员。先后获评山东省教书育人楷模、济南市杰出教师、济南名师、济南市第一届“立德树人双领军”教师、济南市优秀班主任、济南市最美教师、济南市优秀教师、区十佳教师、区百佳教师、区名师等荣誉称号。曾获中国教育学会英语专业委员会研讨课例二等奖、济南市优质课一等奖、山东省教育厅应用典型教育案例、省跨学科优秀案例，多次获得省市单元教学整体设计一等奖，市智慧教育信息技术实践成果一等奖。曾带领团队获得济南市第二批学科教研示范校、被推荐为省级学科育人实验校，并多次在省市学科主题活动中作主旨发言或经验介绍，参与或主持省市区级课题，不断提升科研水平。
工作三十年来，刘秋玲坚守教育梦想，以爱育爱、向阳而行，努力让每一个生命绽放光彩。担任大队辅导员期间，她带领少先队员“重走长征路”；担任班主任的十六年，她基于不同学情创建不同班级文化，为学生量身定制毕业纪念册，为成长奠基；作为学科教师，基于时代需求与校情学情，她创建I英语课程，融合Love主题实践活动，为学生搭建成长舞台，用英语传播“中国好声音”。
“成为一名优秀的英语教育者”是刘秋玲永恒的追求。为提升专业素养，她坚持行走在自己能力的边缘，积极参加各级各类培训，撰写几十万字的学习笔记，做到知行合一；逐渐形成了“兴趣为先、习惯随行，能力为重、发展为本”的教学理念和“轻松自然 扎实有效”的教学风格；创建“润泽教室”和“交互式合作学习法”，努力看到每一个生命的闪光点；基于学情师情，她带领团队探索“多模态课堂教学”，如学科第一课、机辅教学、首位学习力课堂、品质课堂，促进团队专业提升。所撰写的案例、课例、资源与论文在各级各类评比中获奖；所教学生在不同级别的比赛中展现风采，而对他们影响深远的则是“做最好的自己”或是板书上那“自觉”的字样。
基于真问题，以课题为抓手，刘秋玲躬耕科研，寻求问题解决之法。致力于“让外来务工子弟也能说出地道而又流利的口语”，她探索培养口语表达能力的有效策略与模式，ECCA成为校本培养策略，论文在《教育家》杂志发表；开发口语表达能力微课程，单元语用任务三十余篇，所主持的市级课题《小学英语口语表现性评价的实践研究》顺利结题，信息化技术成果获得济南市一等奖，在公共资源平台应用推广。
同时，刘秋玲还基于学生规则问题，开展跨学科项目式研究。在核心驱动问题的引领下，形成了丰硕的研究成果。提炼出跨学科项目式学习设计的基本原则——“真、融、智、达”，形成了ECCA模式下的跨学科项目式学习的实施路径，研发出跨学科项目式学习的基本流程——“QTCAE”。研究成果在济南市学科教研示范校和山东省首批学科育人实验校进行展示，获得好评。
三十年间，刘秋玲秉承“让别人因自己的存在而幸福”的理念，默默奉献、示范引领。带领学校英语团队深度教研，指导学校团队教师获得部级优课和省级优课；所带英语学科成为“济南市第二批英语学科教研示范校”，学校被推荐为“指向育人的小学英语有效路径和教学方法探索”为主题的省级实验校。支教期间，她带领的“E2DS”大桥桑梓英语俱乐部成员多人课例，获得省优、市优奖励。
刘秋玲所带的徒弟遍布区域不同学校，在区级“新蕾”评选和“新秀”评比中获得荣誉；指导纪秋媛老师获得全国英语课例综合素质一等奖。多年来，她担任省研修市级工作坊专家，承担省市区级培训任务，引领帮扶青年教师成长，被评为“济南市名师”“济南市杰出教师”。
刘秋玲始终感恩生命中所有的遇见，让自己执着于爱与专业，执着于课堂与学生。“做自己喜欢的事情是多么幸福，我将继续追逐教育之梦，以爱育爱、深耕教坛，努力让每个生命绽放光彩！”
来源：济南市北苑小学
