聚焦重点 规范实施
优化管理 精准提质
一直以来，天桥区紧扣“减负提质”这一核心任务，选取优化管理作为关键切入点，积极引导学校教学管理人员更新教育理念，深化认识，掌握有效策略，不断优化工作方法。通过一系列举措，有力推动了学校教学管理水平的显著提升，为全学年各项工作的顺利开展奠定了坚实基础。
精准传达 高效执行
小学教研科召开了2024-2025学年度第一学期教学计划传达会暨新学期教学管理者培训会。会议通过“重点工作解读、教学管理经验分享、新学期教研计划传达”三个板块，共谋区域教育发展大计。
区教育教学研究中心副主任阚世平聚焦“质量、管理、评价”三个关键词，对与会者进行了质量提升、教学管理和评价实施的培训。
教学视导 把脉课堂
本学期，继续开展“教学视导”活动。9月，为更好地提高学校教育教学管理水平，促进教师专业成长，视导组成员主要采取听、看、查、访、谈等形式，分别对学校教学管理、教师发展、课堂教学质量等方面进行了全面、深入、细致的指导。
践行新课标 用好新教材
为深入了解新教材，充分发挥学科育人价值，深化课堂改革，进一步探索新教材背景下的教育教学方法，天桥区小学教研员与老师们一起研究新教材，开启了系列研讨活动，共计开展教研活动11场，参与人数千余人。
在新教材研讨活动中，教研员们针对老师们在新教材教学中遇到的困惑，提出了教材使用建议和教学建议，鼓励教师们创新教学方式，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。老师们通过观摩、交流和反思，不断汲取优秀教学经验和教学方法，不仅激发了教学热情，也促进了教师之间的互相学习和成长。
深化评价改革 引领教育创新
围绕《素养导向下中小学学业质量绿色指标评价》，中小学教研科对中小学全体教研员和部分教学领导进行系列专题培训，进一步推进评价改革研究项目的顺利开展和有序完成。
培训深入浅出地讲解了评价改革的理念、原则和操作要点，并就评价改革的背景、目标、原则以及评价报告的撰写进行了解读。系列培训活动的开展，不仅增强了团队的凝聚力和协作能力，也为评价改革研究的深入推进奠定了坚实基础。
精彩链接
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02
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来源：小学教研科
