为贯彻落实《“十四五”学前教育发展提升行动计划》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，持续深化幼儿园课程改革，提升幼儿园课程建设水平，促进区域学前教育高质量发展，近日，天桥区教体局学前科组织开展“幼儿园园长课程领导力”专题培训活动。全区各级各类幼儿园园长、业务园长（教学主任）170余人参加活动。活动由天桥区教体局学前科教研员李玉英主持。
此次活动特邀浙江师范大学儿童发展与教育学院副教授、硕士生导师，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会副秘书长秦元东博士，作题为《课程资源开发与幼儿园课程建设》的专题讲座。
秦元东从幼儿园课程园本化的基本概念、实施背景、理论依据进行详细阐述，并表示，“适宜性”是园本课程的根本特性，幼儿园课程发展的总方向是课程的园本化。他用“一个理念”“三条路径”明确幼儿园课程园本化的建设与实践路径，同时强调幼儿园课程建设要以园所条件为出发点，规划资源与课程的链接，用“四化路径”帮助幼儿园有效地利用周边资源，优化园本课程，提升教育质量。用一个个生动鲜活的案例，引发大家对园长课程领导力内涵与园本课程建设高质量的深度思考。与会者进一步深刻理解了课程理念引领、课程规划设计、课程实施效果评价等方面的时代价值与路径取向，掌握了课程领导力提升园本课程建设高质量的有效策略，为后续深入持续推进幼儿园高质量发展提供了价值引领和行动新路径，同时激发大家探索、创新、践行高质量园本课程建设的热情与内驱动力。
专家讲座结束后，教研员李玉英作总结讲话，感谢秦元东通过理论传递、案例解读、研讨辨析等方式对幼儿园课程建设所作出的深度解读与分析。同时强调，课程建设是一个系统工程，需要全体人员参与，遵循教育和幼儿成长的规律。幼儿园更应立足园本实际，梳理当前课程建设的“真问题”，反思并调整幼儿园的办学理念和教育思想、制定具体的行动计划推动课程建设的实施、凝练幼儿园现有的课程体系和架构，以此践行高质量园本课程建设，实现办园愿景与育人目标。
本次培训为高质量背景下幼儿园课程领导力建构提供了科学有效的支持，助力天桥区在提升幼儿园园长、业务主管课程建构的研究中，将教育新理念与优质教育资源“融会贯通”，不断推动课程建设提质向深处探行，助推天桥区学前教育高质量发展。
来源：学前教育科
