遇见未来
点亮课堂
12月12日，冬意渐浓，济南市历城区礼轩小学迎来了一场教育界的盛会——“点亮课堂·看见学习 当代好课堂现场观摩活动”正式拉开帷幕。此次活动汇聚了教育领域的多方精英，共同探讨当代教育的新理念与实践。此次活动为期两天，在济南市历城区礼轩小学如期举行，旨在通过现场观摩与交流，推动教学创新与发展。学校教师代表参加了本次研讨会认真观摩学习。
现场观摩纪实
礼轩小学校长孙镜峰带来了名为《校长如何让课程改革在学校真实发生》的专题报告。他紧密联系学校的实际状况，深度解读了课程改革所具有的必要性与紧迫性，并给出了具有实际操作性的改革方案以及实施的具体路径。
接下来的微报告环节礼轩小学的五位教师逐一登台，他们就各自专注的研究范畴展开了深度的分享与交流。
高美玲老师以《借力评价量规，优化习作评改》为主题展开报告，详细阐释了运用评价量规使习作评改流程得以规范，进而提升学生写作能力的有效策略。李娜老师在《“尺”由生定，让学生成为课堂的主人》的报告里，讲解了怎样依据学生的学习特性与需求去设定教学目标以及教学方式，达成学生主导课堂的目标。梁芮老师的报告《课堂评价:以学定教的依据》，深度挖掘了课堂评价于教学进程中的关键意义，以及运用科学评价方法引导教学的实操路径。滕雨老师在《应用思维可视化工具，助力课堂评价》报告中，分享了利用思维可视化工具助力学生知识理解与思维拓展的方法，以及这些工具在课堂评价环节的应用方式。最后，王琳琳老师以《学业成就报告单变革的尝试》为题，讲述了学校在学业成就报告单方面的创新探索历程，以及怎样通过革新报告单的内容与形式，精准呈现学生学习成果与成长轨迹。
课例展示环节让与会老师受益匪浅。张苗苗老师展示的三年级习作《记玩儿时情景》一课，通过样例分析法引导学生共同制定评分规则和学习目标，让学生在多元互动中感受到习作的乐趣与成功。而刘玉老师带来的四年级数学课《数说奥运》则通过讨论、制图、画廊漫步等环节，引导学生逐步理解单元大概念。这两堂课都充分展示了课堂评价在教学过程中的重要作用，使大家对如何运用课堂评价提升教学质量有了更深入的认识。
教师的专业成长之路，与集体的共同研究、资源共享息息相关。为了提升教师的反馈能力，构建高效课堂，礼轩小学精心组建了一支由各学科教师代表构成的教研沙龙团队。不同学科知识相互交融，多元思维彼此碰撞，现场气氛热烈非凡。经过深入的交流探讨，最终达成了一致共识：有效的反馈应当能够促使学生从被动接受转变为主动运用，进而转化为自我提升的内在驱动力，为教学质量的提升和学生的全面发展奠定坚实基础。
在此次活动中王少非教育博士做专题报告，他在报告中深入透彻地解析了课堂评价在提高教学质量方面所起到的不可或缺的作用，详细阐释了怎样借助科学且行之有效的评价方式，有力地推动学生学习成果取得显著进步，同时助力教师教学手段持续优化改进，为广大教育工作者指明了方向，开拓出一条迈向高质量教育实践的全新道路。
参训教师感悟
李双双：
课堂教学是我们的主阵地，向课堂要质量，扎实推进减负提质的落地生根。我将以此次亮点教师经验分享活动为契机，将所听所学、所闻所见内化于心、外化于形，深挖身边老师的亮点，放大亮点，用亮点点亮课堂，点亮学生，打造属于自己教学的亮点。
王璐瑶：
这两天的培训，深刻认识评价在教学中推进作用，只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师，通过这次培训感到还有许多需要学习的地方，我将通过不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平。
本次培训让老师汲取了理念，学习了策略，为他们日常实施课堂教学改革带来启示，老师们将在实践中不断内化提升，心中有度、行动有方，共同打造启元好课堂。
撰稿人：李双双
审核人：周小兵
