在当前教育改革背景下，数学教学的连贯性与学生素养的进阶发展成为教育者们不懈探索的重要课题。12月17日下午，市北区基于大单元全景集备小初衔接专题研讨会在青岛启元学校举行。市北区教育研究发展中心初中数学教研员荆北方、王帅老师，小学数学教研员丁小珑、李鸣柳老师，青岛启元学校副校长宫彦君以及全区各校六、七年级的数学教师参加此次研讨活动。
第一部分：课例展示
会议伊始，青岛启元学校七年级数学刘泽堃老师进行了《数据的表示（第3课时）》课堂教学展示。刘老师以1960-2100的世界人口数据为切入点，引导学生自己总结出三种统计图的特点；再通过我国的快递业务量以及增长速度的统计图，放手让学生在统计图中独立分析问题并得出有关结论；最后，刘老师从学生们关注的作业完成时长出发，用收集来的真实数据带领学生经历研究与讨论统计问题的过程。在授课过程中，通过对问题不断的追问与讨论，使学生明确学习统计图的意义，充分培养学生数据观念这一核心素养。
之后青岛五十三中学的张玉涵老师采用同课异构的形式，以1960--2100年的世界人口数据引入，设置一系列问题串，引导学生收集数据、选择合适的统计图、画统计图并回顾反思，逐步深化对统计图选择的认识和运用。随后通过不同类型的问题，引导学生灵活处理不同形式的统计图，使学生进一步感受到统计知识在生活中的重要作用。
第二部分：集备展示
精准的备课能够提高课堂效率，也是提升教学质量的重要途径。青岛启元学校七年级集备组周龙、王俊瑶、杨懿靖、刘子涵、刘泽堃5位老师为大家展示了七年级上册第六章《数据的收集与整理》单元备课，他们从大单元整体分析、大单元教学设计两个层面进行了集备展示，纵向分析了整个义务教育学段统计知识的学习过程，让与会老师清晰了解本章内容的前后联系，帮助老师准备把握教学目标。
第三部分：经验分享
青岛启元学校副校长宫彦君分享了学校在小初衔接方面开展的研究及取得的成果。学校聚焦核心素养，梳理了不同学段课程标准的具体要求，对应到各年段的教材中，进行教学资源的梳理，落脚到课堂教与学，找到衔接点，完成衔接教学的课例设计。宫校长分享了六年级下册《扇形统计图》和《选择合适的统计图》两个衔接教学设计，基于学生学情，从知识内容、学习方法和思维能力等方面做出衔接，给了与会教师很多启发。
初中数学教研员王帅老师对两节展示课和七年级的集备展示给予高度评价，同时他引领与会教师深入理解课程标准的要求，精准把握教材的编写意图和内容结构，为教师们提供了清晰的教学思路与方向，促进了教师的专业成长。最后小学数学教研员丁小珑老师对本次活动进行总结。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。一下午的教研，老师们智慧碰撞与经验交融，旨在打破学段壁垒，挖掘统计教学在小初阶段的内在联系，探寻如何为学生的数据素养进阶搭建桥梁，大家收获满满。未来，市北数学将继续携手共进，在小初衔接教学的征程中不断探索、不断前行！
撰稿：刘晓华
审核：宫彦君
