为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养一支具有多学科专业基础、扎实美育理论功底、宽广思想文化视野和丰富美育实践经验的专业师资队伍。中国教育科学研究院培训中心于2024年12月3日至6日在哈尔滨市举办第二期音乐教师合唱教学能力提升培训从合唱指挥法、合唱科学训练、班级合唱与音乐教学等多个方面，为音乐教师进行合唱教学提供一体化培训，青岛启元学校音乐教师代表何静老师、倪小涵老师参加了观摩学习。
本次培训活动旨在全面提升音乐教师合唱教学综合业务水平。活动共邀请来自全国部分地市的10名中小学音乐教师做课例展示。本次培训活动音乐教师共有300余人参训。活动除邀请了来自全国部分地市的中小学音乐教师进行课例展示，并邀请了多位国内顶尖合唱指挥许德昌、吴可畏、徐欣、孙霁等专家举办讲座。
哈尔滨新区第一小学三年级的师生们带来的《上春山》《小池》，随后，西安市曲江第二小学高级教师、教育学硕士郭倩老师就他们的演唱和训练方式做出指导，她从“合唱从声音塑造入手”、热身、口腔、气息、演唱姿势等方面，通过讲解示范的方式带领合唱团练习的方式为现场参培老师们指点迷津。
随后吴可畏教授他深入剖析呼吸方式，细致讲解如何以横膈膜为支撑，实现气息的深沉、平稳与持久，让每一个音符都拥有坚实的动力根基；在咬字方面，从声母的清晰着力点到韵母的圆润归音，逐一雕琢，确保歌词的准确传达与优美呈现；于声音位置的探寻上，引领演唱者感受面罩共鸣的奇妙，精准定位高位置发声点，使音色更加明亮集中、富有穿透力。
吴教授反复强调，演唱者需赋予作品以“美感”灵魂，依循旋律的起伏与歌词的韵律精巧行字，仿佛文字在音乐的线条上轻盈舞动。倡导“吸着唱”，以吸气的状态开启每一个乐句，让声音始终保持在一种灵动、积极的准备中；“抬着唱”则助力演唱者打开共鸣腔，提升声音的张力与质感，充分调动身心的每一份能量，全身心沉浸于音乐的表达。
接下来，由继红小学五年级的学生和青岛宾川路小学的生宏老师为我们带来了《钟声响叮当》合唱教学公开课，生老师从聆听、欣赏、旋律线等方式引导，带领学生演唱二声部，得到专家老师的一致好评。吉林省音乐教研员、全国“十佳指挥”、俄罗斯、奥地利合唱指挥金奖获得者孙霁副教授作专家指导。他通过游戏化的方式带领学生体验气息流动和发声方式，通过哼鸣练习、声音强弱变化练习、“呼热气”、“慢歌划大拍、拍小拍”、用“牛奶盒做练习”等生活化、趣味化的方式帮助和指导学生和在场老师进一步了解科学正确的合唱练习方式，让在场师生受益匪浅。
厦门深海蓝合唱团的音乐总监徐欣老师为合唱团的建设和今后的合唱比赛以及课堂当中的合唱教学指点了迷津，毫无保留地向我们传授着他在授课、建团、训练、排练、比赛中的宝贵经验。徐老师还说到：我们应该学会根据学生自身的声音条件进行声部划分，在高、中、低三个声部中应最先挑选低声部的学生，然后是高声部，最后是中声部。为了建立学生们的和声自信，可以全体合唱成员唱同一个音，老师做干扰，提升学生的抗干扰能力。在歌曲处理中，徐老师更是细致入微。处理歌曲要有一定的框架，但是这个框架一定是按照谱子来的，不能违背谱子上的记号，要以生活为参照，这些建议让我们受益匪浅。
这次培训让参训老师对班级合唱的组织与指导有了更进一步地认识。
何静老师：
本次参加培训感觉收获颇多，培训提供给老师们的指导实用性强，吴可畏老师从合唱指挥的基本技巧，包括起拍、收拍、手势控制、肢体语言表达以及如何引导合唱团呈现不同的音乐风格入手。让我深刻体会到，一个优秀的合唱指挥不仅要有强烈的音乐感染力，还要能够准确传达乐曲的情感和意境。良好的预备热身和清晰的指挥指示对于合唱团的表现至关重要。之后我也会将今日所学运用到实践当中去。
倪小涵老师：
本次的合唱指挥培养非常有意义，孙霁老师的授课风趣幽默却非常实用，从最基础入手，带领老师们感受不同的挥拍方式，教老师们如何正确有效的指挥，将歌曲所表达的情绪通过指挥表达出来。吴可畏老师准确的找准老师们还需加强的地方，通过指导大家在指挥实操有了很大的提升。徐欣老师，他用自己丰富的教学经验，告诉我们如何进行班级合唱的排练与选曲等问题。总之特别感谢学校给予我们如此难得多学习机会，让我们的业务水平又有新的提升。
合唱艺术是培养学生综合素质的一种重要形式，此次培训为音乐教师进行合唱教学提供一体化培训，有力地促进了音乐教师专业成长，引领学校音乐教育迈向更高水平。
撰稿人：倪小涵
审核人：周小兵