名师赋能
研学共长
11月22日-24日，大概念视域下的小学数学单元整体教学研讨观摩会——暨小学数学新课标、新教材、新课堂教学论坛在浙江省杭州市举行，本次论坛汇聚了全国各地优秀的名师，安排课堂教学展示、主旨报告分享，全方位展示大概念引领，全领域探索新课堂形态、共同探索新课标、新教材、新课堂下的教学新航向。
学校小学数学教研组代表刘云平老师、万杰老师、张璐老师、孙明欣老师参加本次论坛观摩学习。
特级教师朱国荣名师团队整合四五年级的《观察物体》进行了课例展示。通过由体及面、由面及体的想象，进行体面转化，提升学生的空间想象能力，进一步培育空间观念。朱国平老师也进行了题为《“空间观念”的内涵及其培养》的专题讲座。朱老师强调要在现实情境中多进行方位的辨认与路线图的描述。在生活情境中强化平面图形与立体图形之间的转换，老师们要加强对于概念的认知与把握。
特级教师唐彩斌团队进行了浙教版三年级上册第四单元的课例展示，在《长方形》、《认识图形的周长》《认识面积》的课堂上，老师们都从生活情境入手，引导学生用数学的眼光进行观察。在倪国平老师的课堂上，特别是在 “认一认图形的周长” 环节，点动成线，学生通过观察点的运动轨迹去猜测所形成的图形，并将所形成的图形进行分类，以此逐步建立起对周长的直观认识，进而总结周长的概念。其中苹果切面的现场操作，直观又有趣，深化了学生对周长概念的理解。在 “量一量图形的周长” 环节，学生自主选择直尺、圆规、细绳等工具测量不同图形的周长，感受不同的测量方式。充分感悟长方形、正方形的特征。引导学生借助描一描、指一指、画一画等数学活动充分验证自己的猜想，夯实对于周长的认识基础，巧妙地将周长同面积区分开来，充分发展学生的空间观念。
精彩的课例，最前沿的理念带给老师们很多思考，学校参加观摩研讨的老师们边听并交流，结合自己的教学针对不同的课例深度分析，探寻可借鉴的教学策略。
四年级数学集备组长张璐老师认为，朱元华老师执教的《认识面积》一课，将数学知识与现实生活紧密结合，深化知识发生的过程。课堂引入环节朱老师利用学校 “笑脸节” 的照片吸引了学生的注意力，创设“装裱照片需要知道边框长度和玻璃大小” 情境，自然引出了 “面积” 这一课题。朱老师鼓励学生们寻找身边哪些地方有面积，通过 “摸一摸、涂一涂、估一估、比一比” 等活动，让学生们直观感知面积的二维特征，理解了物体表面的大小就是面积。朱老师以 “格子” 为桥梁，链接了周长与面积概念之间的区别和联系，这一设计不仅拓宽了学生的知识视野，还培养了他们的量感和空间观念。
二年级万杰老师关注了研讨会中培养学生解决问题的有效策略，特级教师张齐华老师团队进行了整合四五六年级的数学广角问题，将《植树问题》《优化田忌赛马》《数与形》进行了单元统整。通过画图、观察、推理，小组合作等方式，充分调动学生学习积极性、培养学生解决实际问题的能力。在观察、归纳等探究数形关系的活动中，感悟数形结合的数学方法，积累丰富的活动经验同时提升学生解决问题的能力。
四年级数学老师孙明欣关注到名师们在课堂中真正落实“以生为本”的理念，张齐华老师执教《植树问题》时，借助小组合作的有力抓手充分发挥学生思考的的主动性与积极性，让孩子在动手、动脑中主动提出问题、分析问题直至最后解决问题。此外，张齐华老师在课堂上还善于用幽默的语言为孩子们点拨难点，一堂课下来老师与学生皆意犹未尽，大家感受到了“教学相长”的深刻含意。
刘云平老师在集备组中与老师们分享介绍了数学专家特级教师吴正宪老师团队展示的跨学科学习中的教学课例，吴正宪老师将一年级的《认识时间》和五年级的《一叶知多少》进行了整合，与北京市学科带头人石秀荣老师共上一堂课，带领孩子们在跨学科学习中，设计了时间条，将生活事件与时间建立联系，用时间与事件来比较精准的刻画“我的一天”，回归儿童的生活，在时间的流动中，让孩子们感受时间的流逝之美，感受时间是流动的、连续的、不可逆的。吴正宪老师建议一线老师们在新课标理念与实践的深度融合中，看见儿童，看见儿童的潜力、成长，保护好奇心、激发创造力，引领儿童走向充满无限可能的未来……吴正宪老师年届七十坚持在教学一线研究的精神深深打动着每一位老师。
老师们认真学习每一堂、每一场报告，详细记录新的观点与理念，回到学校之后也在集备教研会上同组内老师们分享交流，收获满满。
教育是持续的学习和探索的过程，本次培训如同春风化雨，滋养心灵，让老师汲取更多研究的动能，小学数学教研组将在日常教学中不断实践，将数学知识与生活紧密结合，引导学生充分感受数学魅力，不断提数学核心素养。
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撰稿人：万 杰
审稿人：周小兵
