校长专栏
由山西盛世技工学校校长开辟教育心得专栏，主要从校长的教育经历、教学实践及学校规划角度，启发学生、家长、社会大众正确认识职业教育，总结学习，教育经验，以飨广大学生和家长。校长专栏将不定时长期连载，敬请关注。
连载26
校长专栏 （第26期 ）
王建军
中国烹饪大师，山西盛世技工学校校长，当代中国.山西面食领军人物，中式面点高级技师，山西烹饪大师，山西面食面点传承大师。
班主任是什么
作为山西盛世技工学校校长，如何持续全面提升学校的办学水平，使学校的管理继续迈上一个新的台阶，走上更加规范化、科学化、精细化的轨道，从而顺利帮助学校成功转型、有力推动学校实现跨越式高质量发展，是摆在学校管理层面前的一道考题，切实加强对老师和员工的高要求，让全体教职工的工作能力和业务水平都达到标准、符合要求至关重要。
班主任作为学生日常学习和生活的第一责任人，与学生朝夕相处，在学校教育中扮演着极其重要的角色，提升工作能力和业务水平首当其冲。每一位班主任都要认识到自身工作的任重道远：为孩子的成长而来，做学生生命的贵人。
班主任的角色定位
班主任的角色定位为教育型的管理者、学习指导者、自我学习者、平等对话者、心理健康疏导者。
班主任作为教育型的管理者，要善于建立良好的班级秩序，营造积极向上的学习氛围，引导学生遵守规章制度，培养学生的自律意识和责任感。
作为学习指导者，班主任应了解学生的学习情况，为学生提供有效的学习方法和策略，激发学生的学习兴趣，帮助学生提高学习成绩。
作为自我学习者，班主任要不断更新自己的教育理念和知识结构，积极参加学校组织的各种培训和学习活动，提升自己的专业素养，以更好地适应教育教学的发展需求。
作为平等对话者，班主任要尊重学生的个性和意见，与学生建立良好的沟通渠道，倾听学生的心声，理解学生的需求，促进师生之间的相互理解和信任。
作为心理健康疏导者，班主任要关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，并给予适当的心理疏导和支持，帮助学生树立积极乐观的心态。
班主任是学校的代理人
我们一直倡导年轻的班主任们要做一个称职的班主任、做一个智慧的班主任、做一个快乐的班主任。办学23年来，我们的校园发生过很多优秀班主任的暖心故事，班主任工作艰辛是常态，年轻的班主任们虽然经验不足，但用平常心看待，不埋怨、不自责、不急不躁开展工作。班主任在教书育人的道路上，用无私的爱与智慧为孩子们的成长护航。
如果就班主任的作用做一个简单的概括，那就是“小主任，大作用”。在学生眼里，班主任是权威的代言人；在家长的眼里，班主任是学校的代理人。他们代表着学校与家长进行沟通和交流，传递学校的教育理念、教学安排和学生的学习生活情况。班主任的言行举止、工作态度和专业素养，直接影响着家长对学校的印象和评价。
收获作为班主任的成就感、幸福感
学校培养什么样的人，未来社会便呈现出什么样的面貌。学校许多领导都是从班主任岗位一步一步成长起来的。做好教育需有心且用心，班主任是收获认同感、成就感最强的工作。当班主任用长时间的尊尊教诲和身体力行深刻地影响到学生的成长和发展，是一件极具幸福感的事，优秀的班主任往往在学生人生的关键转折处出现。
担任班主任也是教师不断提升自我的重要途径，在处理各种班级事务和学生问题的过程中，锻炼自己的组织管理能力、沟通协调能力和问题解决能力。只有经历过班主任工作的磨砺，教师的教育生涯才会更加完整，才能真正体会到教育事业的价值和意义。
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