“瓶”日里的小美好
课程缘起
瓶子是孩子们日常生活中很常见的物品，一些瓶子在用过之后被随意丢弃，班级区域里也放置着一些瓶子，但是一直未受关注。结合“垃圾分类”实践活动，老师决定带领幼儿一同走进瓶子的世界里，去观察比较瓶子的异同，了解瓶子的功能，和瓶子做游戏......
课程脉络
一、认识瓶子
幼儿把自己收集到的各种各样的瓶子拍照记录，并带到班里来，不知不觉，班上放满了各种各样的瓶子。这么多瓶瓶罐罐，有大的，有小的，有装饼干的，有装饮料的、有装奶粉的......我们一起来探索它们的奥秘吧！
1.瓶瓶罐罐大调查
在我们身边有哪些瓶子？它们都是什么材质的呢？可以用来做什么呢？我们利用周末的时间，和爸爸妈妈通过看一看、找一找、画一画等方式共同寻找瓶子的踪迹，完成“瓶罐总动员”调查表。
2.瓶子的结构
小朋友们，你眼中的瓶子是什么样子的？
瓶子的头上有圆圆的孔，还有五颜六色的盖子。
有的瓶子上长着长长的“脖子"。
有的瓶子硬硬的，有的软软的。
从孩子们的讨论中，发现他们对瓶子的结构有一定认识，但对瓶子其他部分的名称掌握不准确，通过和孩子们一起学习知道了瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底组成。
3.瓶子类型分类
在瓶罐的探索中，孩子们萌发了分类的想法，讨论交流属于他们自己的分类方法，一起来看看吧！
——按照材料分类
——按照颜色分类
——按照大小分类
孩子在收集瓶子的过程中，通过看一看、摸一摸、捏一捏来探索瓶子的形状、颜色、质地等外在属性，并表达自己的观点，增加了孩子们对瓶子特征的认识，激发了孩子们内在的探索精神。为接下来探索瓶子知识经验做好前期准备。
二、瓶子的“妙用”
小朋友们，你们家的瓶子除了可以用来装水，还可以干什么啦？
瓶子可以拿来打保龄球，我哥哥就是这样玩的。
瓶子可以做手工作品，我妈妈会做。
瓶子还可以拿来玩游戏。
瓶子可以养金鱼，养美丽的花朵。
瓶子还可以拿来画画。
1.“ 瓶”添乐趣
游戏是孩子的天性，同时也是孩子们的基本活动。瓶子在老师的手中，还会变成了一个个好玩的游戏。快来看，小朋友正玩儿得不亦乐乎呢！
游戏一：保龄球大作战
玩法：瓶子放在大概2米的距离，孩子们站在一条线上，用力滚动手中的球将其击倒。
游戏二：欢乐套圈
这是一个左右滑动多图——欢乐套圈
玩法：每个孩子三个圈，站在规定线后，套中即可拿走。
游戏三：眼疾手快
玩法：小朋友们在老师的口令下做出指定的动作—“摸眼睛、拍三下肩膀、蹲下......”“抢瓶子！”比比看，谁抢到瓶子的次数最多呢？
游戏四：瓶子投掷赛
玩法：大家站在一条线上，前面放置垒起来的瓶子，听到指令开始投掷，比一比看谁投的准。
2.“ 瓶”添色彩
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。
我设计的瓶子
小朋友们化身设计师，设计了一个一个美丽又独特的瓶子！
瓶子娃娃筒
带着孩子们欣赏完各种各种的瓶子，萌萌说这些瓶子也太好看了吧，我带过来的瓶子光秃秃的，什么也没有，好想装饰我的瓶子。带着孩子的想法我们开展了瓶子娃娃筒的活动。孩子大胆的发挥自己的想象使用粘土进行创作，体验创造带来的无穷乐趣。
瓶子线描画
当瓶子与点、线、面及颜色各异的格子组合在一起，会变成一幅怎样的图画呢？孩子们迫不及待开始了自己的创作。快来看看我们的瓶子与点线面及红黄蓝的美妙碰撞吧！
青花瓷瓶画
在我们中国，还有一种瓶子闻名世界，那就是青花瓷瓶，孩子们通过图片、视频等方式了解到青花瓷盘的历史和生成过程，对古代人的独特生产工艺赞不绝口，都想纷纷尝试，于是我们开启了一场青花瓷瓶之旅。
3.“ 瓶”水相逢
听说瓶子还可以变魔术，带着疑问，我们一起来做神奇的小实验吧。
科学小实验一：瓶中大喷泉
左右滑动查看更多
实验原理：装满水并拧紧瓶盖，由于瓶子内部与外面空气隔绝，所以在外界大气压的作用下，水不会从洞中喷出来。松开瓶盖后，瓶子的气体进入瓶子中，瓶子内外大气压相同，而液体受到重力的作用，导致其压强随液体深度的增加而增加，因此水会从洞中喷出来。
科学小实验二：瓶子打气筒
醋和小苏打在一起会发生什么神奇的变化呢？我们一起去看看吧！
实验原理：通过实验，我们知道了醋与小苏打反应会产生化学反应，生成大量的二氧化碳气体，正是这些二氧化碳气体把气球吹起来的。
小小的瓶子，大大的世界。瓶子既是幼儿随处可见的生活小物件，也是幼儿手中独一无二的艺术品，更是让幼儿有一百种玩法的玩具。孩子们在瓶子的世界里，去观察比较瓶子的异同，和瓶子一起做奇妙的游戏，瓶子中装满了心中的小美好。
三、瓶子的“故事”
绘本故事《装幸福的小瓶子》
代老师通过猜测想象等方式带领孩子走进给绘本《装幸福的小瓶子》,孩子们被故事内容深深地吸引着，在故事中发现了幸福的秘密，感受到家人陪伴的意义。
小小许愿瓶
结合《装幸福的小瓶子》的故事情节，描述许愿瓶的故事。故事中许愿瓶拥有神奇的魔法，当人们把愿望写在纸条上并放入瓶子中，魔法就会帮助人们实现愿望。孩子们用小小画笔许下了大大愿望，放在许愿瓶里，希望有一天他们的愿望全都能实现。
护瓶行动
亲爱的孩子们，让我们一起参与“护瓶小卫士”行动，不乱扔瓶子，爱护我们的校园环境!
课程评价
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：“要利用幼儿生活中常见的事物来开展活动，提高幼儿的兴趣。” 生活处处是契机，点点滴滴皆教育。通过本次“瓶”日里的小美好系列活动，我们看到孩子收获了许多宝贵的生活经验。我们以幼儿感兴趣的瓶子为切入点，让幼儿充分发挥自己的想象力，在活动中发展自主探索的能力、拓展经验、体验成功带来的喜悦感。普普通通的瓶子在孩子们的手中变成了精美的艺术品、有趣的玩具，也让孩子的游戏变得更加生动有趣。未来我们将继续探索瓶子，愿孩子们在玩中学，学中玩，开心游戏，快乐成长！
素材提供 | 大一大三班
编 辑 | 代海涛
初 审 | 李 佳
复 审 | 冯巧英
终 审 | 王 婕
