落
实
核
心
素
养
提
升
教
学
能
力
“素养导向下教与学方式变革”
骨干教师课堂教学展示
比的整理和复习 （尹富强）
本人介绍：尹富强，东城区骨干教师。
教育感言：用发展的眼光看学生，给他们成长和改变的时间。
01
课程介绍
《比的整理与复习》这节课是六年级上册的数学内容，它聚焦于“比”这一重要知识点，对其进行全面梳理。通过这堂课，学生将不再只是零散地掌握“比”相关知识，而是将其形成一个完整的体系。这不仅能加深对小学知识的理解，更重要的是，课程借助对“比”的梳理，巧妙地衔接初中学习方法，为孩子初中数学学习搭建桥梁。
02
课堂特色
在课堂上，以问题为导向。围绕“是什么、有什么联系、有什么用”这三个关键问题展开。“是什么”让学生清晰地理解比的概念；“有什么联系”则是将比与分数、除法等相关知识串联起来，让学生明白知识之间的内在逻辑；“有什么用”则是通过实际案例，使学生懂得比在生活和后续学习中的价值。这种特色教学方式，将知识点结构化，让学生有清晰的学习思路。
03
课程亮点
这堂课的亮点在于它的实用性和前瞻性。它为学生后面的数学学习和复习提供了一种可复制的方法。当面对新的知识点或复习旧知识时，学生能自主运用这种结构化的思维模式。同时，课程注重知识的连贯性，无论是对小学阶段知识的整合，还是对初中学习方法的渗透，都恰到好处。它能让学生在巩固当前知识的同时，打开初中学习的视野，轻松应对数学学习的新挑战，是一堂充满智慧和引导意义的课程。
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撰写：尹富强
照片：刘微
审核：武英 孙晓雪
编辑：祝天慈
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