落实核心素养
提升教学能力
“素养导向下教与学方式变革”
骨干教师课堂教学展示
大自然的声音（苏建伟）
本人介绍：中共党员，北京市中小学生喜爱的班主任，东城区语文学科骨干教师，多次在区级教师基本功和班主任大赛获得奖项。从教24年，多次荣获东城区育人奖、东城区优秀班主任和优秀少先队辅导员等称号。所写十余篇论文和多篇教学设计及班会设计在全国及市区获奖。
教育感言：爱心育桃李，智慧启童蒙。坚守初心，不懈探索，与学生并肩同行，在相互学习中共同成长，共绘文汇教育的温馨画卷。
课程介绍
《大自然的声音》是统编本教材三年级上册第七单元的一篇散文，本单元的主题是“我与自然”。本文围绕“大自然有许多美妙的声音”展开，从风、水、动物三个角度描绘声音的美妙。文章通过对自然界各种声音的生动描写，表现了用心体验大自然的妙趣。在本文教学时，我着力引导学生联系生活，细致观察，发挥想象，真正体会语言的生动，并积累语言。以落实本单元 “感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。留心生活，把自己的想法记录下来”的语文要素。
课堂特色
本节课践行语文实践性理念，通过精心设计层层递进的教学环节，为学生营造既轻松又富有启发性的学习氛围，促进学生语文素养的提升。课堂伊始，以趣味盎然的游戏导入和拟声词的积累活动为引子，培养学生的语言构建与灵活运用能力。随后，通过初读课文和细致的字词认读环节，进一步夯实学生的语言基础。而深入赏析风声、情感饱满的朗读训练及背诵实践，则丰富了学生的审美体验，提升了其鉴赏与创造能力。此外，指导书写与创意名片制作活动，不仅增强了学生的动手能力，更将语文实践巧妙融入其中，切实提高了学生的语文综合能力。
课程亮点
识字环节通过多音字的讲解和微信对话的实例，让学生深刻理解了多音字在不同语境中的读音和用法。在赏析风声部分，教师通过引导学生想象、抓重点词理解、语言训练、朗读等多种方式，深入感受风声的美妙。同时，通过制作音乐家风的名片，将关键信息串联起来，帮助学生更好地理解和记忆课文内容，既注重了情感的体验，又提升了学生的背诵能力。
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撰写：苏建伟
照片：刘微
审核：武英 孙晓雪
编辑：祝天慈
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