落实核心素养
提升教学能力
“素养导向下教与学方式变革”
骨干教师课堂教学展示
A healthy Chinese lunch（吕思培）
吕思培，中共党员，区骨干教师，东城区第二批青年成长营学员。
教育教学格言：学然后知不足，教然后知困。
课程介绍
英语学习需与生活结合，在真实情境中培养能力，融入文化意识与价值理念。从引入话题、知识技能训练、主题探究到迁移创新，运用情境教学法，借助图片、视频辅助，通过角色扮演、小组合作促进语言运用，利用图片记词汇、对话练策略。
吕思培老师执教的 Lesson 19 是北京版小学《英语》四年级上册内容。知识技能上，本课为词汇、句式积累和听说读写能力发展打基础，帮助学生掌握复杂点餐表达。主题意义探究方面，开启饮食文化探索，引入健康理念，为后续学习铺垫。学习策略上，为后续学习示范引导，助力构建知识体系和培养意识。
课堂亮点
情境教学贯穿始终，以 Mike 一家就餐经历为主线，从午餐到晚餐需求，营造真实语言环境，让学生自然习得知识和提高能力。多元互动激发兴趣，小组合作中调整菜单、角色扮演和评价，教师引导，调动积极性，培养团队协作和人际交往能力。迁移创新深化理解，学生在理解点餐对话后设计健康菜单并介绍，从课本走向生活，创造性运用语言，深化对健康饮食理解，提升创新和解决问题能力。
课程理念
文化意识启蒙，通过点餐场景了解中西方饮食文化差异，拓宽视野，培养跨文化交际意识。健康理念渗透，强调健康食物和设计健康菜单，引导关注饮食健康，养成良好习惯，体现育人价值。语用能力提升，多样活动从输入到输出，提升综合语用能力，便于在真实情境交流。
在这堂精心设计的英语课中，学生们在语言学习的海洋里畅游，不仅收获了知识与技能，更在文化的熏陶和健康理念的引领下茁壮成长。
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撰写：吕思培
照片：刘微
审核：武英 刘微 孙晓雪
编辑：祝天慈
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