大缸第919期
编辑/孙宇凡、子晨
这两年，年轻人最关心的研究议题是什么？
一定包括“小镇做题家”及其衍生的“内卷”等议题。这些议题都和教育直接相关，也和社会学理论大师布迪厄密切相关。
比如，你可能读过谢爱磊老师的《小镇做题家》、程猛老师的《读书的料》以及郑雅君老师的《金榜题名之后》等畅销的教育、青年、文化研究作品。这些作品都运用了布迪厄的文化资本理论。
那你可能会好奇：英文学界研究中国教育，又会怎么用布迪厄理论呢？同时，英文学界这么大，有没有办法一口气掌握最前沿、最全面的“布迪厄理论+中国教育研究”呢？
我之前写过十几篇关于布迪厄前沿理论研究文献的分享，见页底的往期推送内容。但这一次，我特别推荐穆光伦老师、Karen Dooley 和 Hui Yu 老师主编、由 Routledge 出版社发行的“布迪厄与亚太地区教育”（Bourdieu and Education of Asia Pacific）丛书！因为这套丛书与这一主题直接相关！
更棒的是，你甚至不用直接阅读，因为现在可以参加该丛书组织的新书发布活动，跟着直播、跟着大佬学习！
2本新书发布，带你快速知悉前沿成果！
4大组织合办，带你深入探索布迪厄与教育研究！
7位中英澳学者，带你全面了解教育社会学研究！
讲座时间对中国学者非常友好！
值得一提的是，这次布迪厄新书发布会（Bourdieu Multi-Book Launch）由布迪厄教育研究特别兴趣小组（AERA Bourdieu in Educational Research Special Interest Group）、Routledge 出版社的“布迪厄与亚太地区教育”（Bourdieu and Education of Asia Pacific）丛书、布迪厄与中国教育研究小组（Bourdieu and Chinese Education Group）以及教育与社会包容研究中心（Centre for Research in Educational and Social Inclusion）联合主办。
本次发布会将分享两本书，都是布迪厄理论与教育社会学家的作品。七位作者将介绍他们的作品，分享见解，并回应观众的评论和问题。
活动信息
时间：9月26日，星期四，北京时间 15:30 - 16:30
线上报名链接（免费）：https://events.humanitix.com/bourdieu-multi-book-launch-kwys4d42?sfnsn=mo
在线活动将通过Zoom举行。活动链接将在活动开始前通过电子邮件发送。
以下是活动详情。
第一本：布迪厄与教育研究手册
Bloomsbury Handbook of Bourdieu and Educational Research
主讲人:
威尔·阿特金森(Will Atkinson)，布里斯托大学
乔尔·温德尔(Joel Windle)，南澳大利亚大学
汉娜·宋(Hannah Soong)，南澳大利亚大学
马克苏德·阿里(Maksud Ali)，邓迪大学
本杰明·马尔维(Benjamin Mulvey)，格拉斯哥大学
马修·托马斯(Matthew Thomas)，格拉斯哥大学
*书籍封面
本书是首部展示布迪厄社会学理论在教育研究中多样化应用的国际参考书。该手册由来自澳大利亚、巴西、加拿大、中国、印度尼西亚、香港、英国和美国的多位学者撰写，呈现了布迪厄的理论在全球教育研究中的应用和前沿发展。
第二本：中国教育与向上社会流动
Education and Upward Social Mobility in China
主讲人:
金津(Jin Jin),华东师范大学(East China Normal University)
*书籍封面
本书研究的是来自中国四所精英大学的工人阶级家庭背景的学生。
本书运用了布迪厄的批判思想，但致力于探索如何构想一种“积极的解放社会学”。书中描绘了这些工人阶级背景的学生在精英大学中的生活故事。这些学生在教育系统及其他方面经历了显著的社会流动，也展现了被阶级结构所制约的状态。书中生动记录了她/他们在结构性劣势中的生存策略，以及克服这些劣势的智慧。
通过不断比较这些生活故事与布迪厄理论、向上社会流动的希望与代价、超越的可能性与界限，本书反思了对工人阶级反思性加以概念化，并提出了一种解放的愿景。
关于主办方：南澳大利亚大学教育与社会包容研究中心 (Centre for Research in Educational and Social Inclusion, CRESI)
南澳大利亚大学教育与社会包容研究中心(Centre for Research in Educational and Social Inclusion, CRESI) 是世界上最大的专注于为教育和社会包容相关问题贡献新知识的研究机构之一。
CRESI的研究人员拥有多学科的专业知识，可以开展广泛的研究，以应对和缓解教育和社会不平等。
该中心的使命是建构基于研究的知识，为全生命周期的包容性教育和社会政策及实践提供信息。中心开展跨学科研究，以生成关于系统性排斥形式的知识；进行政策分析和批评，以着重关注政策的影响；进行理论构建，以理解复杂现象，并对充满希望的教育和社会包容案例进行研究。中心的研究最终致力于提高教育公平性，以增强社会凝聚力和福祉。
相关推送
布迪厄的徒孙，对布迪厄的五点批评（Lahire, 2019）
这是社会学理论大缸的第919期推送
