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成纪广林，讲述古成纪秦安的历史文化
忆30年前，聆听邑人李桂梓先生授课，提及何宗周。李先生说：
何宗周，兴国镇王家新庄人，现居台湾，大学教授，专攻“小学”。
时海峡两岸音信阻隔，李先生知道的仅以上廖廖数语。
查“小学”一词，古今意异，古代把研究文字训诂音韵方面的学问叫小学，清代《四库全书》把小学分为训诂、字书、韵书三类。
此后我就留意收集何宗周的有关资料，但收获甚微。直到台湾作家三毛的散文集《雨季不再来》出版发行后，我才对何宗周的情况有了大致的了解。
《雨季不再来》，北京十月文艺出版社2007年版
集中有《补考定终身》一文，三毛勾画出了何宗周平易近人、和蔼可亲的师者形象，并深切表达了对恩师的怀念之情。
记得我的国文老师还没来上课时，就有同学告诉我，来者是个很严格的好老师，绰号比本名还要响亮，叫做“西部”。又说，如果当面称呼老师“西部”，他可是要不高兴的，人家是极有学识的老师，在他面前最好不要笑。
我自然不敢笑。当我看见那个高个子国文老师头戴巴拿马草帽、眼罩深黑色墨镜、口咬林语堂大师同类烟斗、足踏空花编织白色皮鞋、身穿透明朱黄香港衫、腰系松软烟灰青的宽裤，这进得门来，嗳的一声长气一叹，我都没有笑。
何宗周老师绰号“西部”，装扮独特。由于三毛当时不太重视国学，只考了58分，照例得补考。
那时候，我已经跟老师很熟了。看见自己面临补考，我坐公车跑到老师住在台北市的小房子里去了。在那堆满了书籍的斗室里，我盯住老师，喊一声：“老师不会考算术，不然五十分、不然七十五分，这五十八分是怎么加减出来的？”
老师看见我的突然冲进门，好似满怀喜悦和惊讶，立即说：“走，老师带你去吃晚饭，辣的吃不吃？”
我点点头，不等老师伸手，赶快把他的草帽给递了上去。
等老师跟我坐定在一家小饭馆里，开始喝酒吃花生米时，老师照例未开口先长叹一口气，才说：“你国文不行。”我问：“到底答对了几题呢？说呀！”老师说：“易经答得好，非常好。我问你，孔子哪年修的春秋你怎么不晓得？”
我说：“这你去问孔子呀！我哪里晓得。”老师说：“这书本上有嘛，同学都背下来了，只有你---”
……
分别时，我去追公共汽车，一面跑一面叫喊：“老师，五天后，三篇作文请你看。”在路灯下还是戴着帽子的老师，很慈爱地对我挥手。那时候的他，看上去还真像个“西部”，老师很高。过了五天，我又冲到老师家中去，老师一个人在书桌上喝酒，零乱的小房间里找不到另外一把椅子，我推推老师的被褥，自己并不敢就坐下去。那天老师神情好似在发怒，不大理睬人。我放下了一叠“手抄本”，向他笑一笑。
“放着。”老师说。
“你还是吃点饭吧。”我轻轻说。
老师倒也不固执，站起来作势要出门，我赶紧又把那顶帽子从衣帽架上取下来双手递了上去。
老师说：“走，跟老师去吃饭。”我不敢出声，快步跟了出去。
……
作家三毛
“孩子，你写的内容都是真的吗？”他问。我说：“一篇论说，没有真假可言。一篇抒情，也没有真假---”老师打断我的话，说：“那篇一万多字的叙述，可是真实的？”
我一愣，低下了头，声音很细：“是真事情，家事而已。”老师这回清了一下嗓子，很认真地，接近一种严格的声调对我说：“好孩子，有血有肉有文章，老师不会看错人的。”
我一时反应不激烈，老师反倒沉不住气似的，把烟斗拔开，说：“老师多年不流泪，兵荒马乱也不流泪，看了你文章，哭---”
这时我突然讲了老师一句：“你神经哦---”
老师听了不生气，说：“不神经你---你给我记住，你这枝笔从此不要给我放下。记牢了？”
我拼命点头。
“几分？”我问。
“九十九分如何？”他慢慢地说，脸上笑容从心底散出来，带着一丝顽童的纯洁。
我听到这个分数，“啪”的打了老师一下肩膀，人已然冲向空空旷旷、长满芦花的后山荒野，我向天空大喊：
“西部万岁---西部万岁---西部万岁---噢---”
一年半之后，我已经发表了七篇文章。
十二年后的台北，如果有人曾经看见那个笔名里暗藏着易卦的人，在路上、餐厅里，牵着一位头戴巴拿马草帽的老人两人走在一起，轻声细语地说着话比着手势，当会在看了这篇文章之后，猛然想起---对了，那就是三毛和她的老师。
老师姓何，名宗周。甘肃省人。在台孑然一身。逝于数年前，当我在国外居留时。年月日不详。
如果有什么人，知道老师而今埋骨何方，请千万通知我。好让我---好让我---好让我---去---看一看---他。
三毛文章深情并茂，感人肺腑，其作品不愧“倾倒了全世界的华文读者”。
近年来，台湾大陆同乡会文献数据库上线，《甘肃省文献》1986年第26期刊登《何宗周先生事略》一文，何宗周鲜为人知的生平事迹渐渐浮出了水面。
台湾大陆同乡会文献数据库截图
何宗周（1921—1986年），字炎燊，秦安县兴国镇王新村人。幼而聪颖过人，就读中小学时每名列前茅，为师长乡绅所器重。高中卒业后，即任教秦安县立中学，翌年任渭源县政府教育科长。民国33年（1944年），考入国立中央大学中国文学系，醉心国故，沉潜于声韵训詁之学，4年后以优异成绩毕业，应鲁南联合中学礼聘，担任高中国文教席。1950年执教“台湾省立师大附中”，1968年任“国立台湾师范大学”教授。
何宗周在台湾30余年，治学不厌，诲人不倦，春风化雨，栽成甚众。其于学子，一本有教无类之精神，视之如子如弟。凡生活有困难者，莫不设法为其纾解，使之安心向学；凡课业有不明者，莫不口讲指画，令其心领神会而后去。以是学生亲之如家人，敬之如父兄，先生偶有琐事，弟子莫不争相服其劳。先生卧病在床，汤药之服侍，生活之照顾，皆诸弟子经纪其事。病革之际，随侍其侧者，亦生平得意弟子也。即此一端，先生爱心之深厚，精神之感召，已可见矣！
先生对人处世，则有甚贵重顾惜，或见某人与己意不同，或因某事与己见不合，辄主观评击，不留余地，以致常开罪于人，为人诟病，盖以其禀性刚烈，不善调和之故。
《训诂学导论》，香草山出版有限公司1981年发行
先生授课之余，勤于著述，出版计有《钱氏声类疎证》《训诂学导论》《释名释天绎》等，另外有关声韵之著作，大半成稿，惜以卧病辍笔，未能刊行。
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