大练兵大比武⑤ | 省防抢中心——全员参训夯基础 业务比拼练精兵

文摘   2024-11-10 10:57   江苏  

编者按

省水利厅党组高度重视人才队伍建设,要求全系统干部职工进一步发扬“扎扎实实、踏踏实实”的务实作风,弘扬“脱鞋下田、双脚踩泥”的水利传统,持续实施干部人才队伍建设三年行动计划,组织开展分层级、分领域、分专题的履职能力培训和专业训练,全面提升技术人才整体水平。我们推出水利专业“大练兵大比武”专题系列报道。本期刊发省防抢中心“大练兵大比武”工作报道。




为深入贯彻厅党组《关于推进厅属管理单位高质量发展建设方案》,持续推动“强才工程”建设,省防抢中心高站位谋划、全方位部署,聚焦防汛抢险主责主业,扎实开展“大练兵、大比武”活动,锤炼提升业务素质和履职能力,积极营造“比学赶超”的浓厚氛围。


强化组织领导。中心高度重视,及时召开专题会议,统一思想,凝聚共识,成立工作领导小组,组建工作专班,明确责任单位,印发工作方案,推进“大练兵、大比武”有序开展。

强化制度保障。建立每月督导机制,明确专门部门对培训情况做好督促提醒,同时将练兵日常检查、随机抽考等内容进行通报,对练兵工作实行全程管理。建立每月会商机制,定期通报工作进展,党委会先后三次听取进展情况汇报,明确措施,确保工作保质保量完成。建立每月抽考机制,每月发放模拟试卷,随机抽选部门工勤和专技人员参加考试,以考促学,以考促行,使干部职工更加自觉加强业务知识学习。

强化结果运用。坚持以强化实战能力建设为目标,不断优化考评工作,组建训练档案,记录职工学习训练情况和考核结果,作为年度考核、评优选先的一项重要参考。结合青年技术能手评比,开展防汛抢险大比武,进一步激发广大职工担当作为的积极性。


做到全员参与。中心上下扎扎实实练、踏踏实实学,领导干部带头示范,科级干部、业务骨干坚持先学一步、力求深学一层,广泛动员宣传,形成“领导带头、干部先行、全员参训”的良好局面。

做到全岗覆盖。结合中心实际,聚焦主责主业,组织制定防汛抢险、泵站运行、思想政治、财务经济、汽车驾驶等练兵比武定级方案,分专业、分类别设置练兵科目,明确参加人员范围、培训计划安排和考核定级标准。

做到全力创新。拓展学习路径,创新学习方式,采取线上学和线下学结合、集中学与碎片学、互相学与自主学等多种形式,制作授课课件,用好标准化操作视频、“周学月考”平台、试题题库等载体开展学习,组织线上理论测试5期、线下授课12期、专项训练7期,共1400多人次参加,切实提升工作能力和业务水平。


学做融合补短板。通过大练兵,结合中心人才模型,及时梳理职工在业务知识、技能水平中存在的短板弱项,不断更新干部职工能力素质评估,调整培训侧重点,有针对性地开展后续练兵。针对部分职工电气控制柜理论基础薄弱的问题,邀请高校教授两次现场开展教学,对电气控制柜内元器件,逐一讲解,力求学懂弄通;针对部分职工操作经验不足的问题,充分发挥技能骨干、业务大师傅的优势作用,手把手、一对一、点对点的进行实操授课,提高培训精准性。

练战融合提能力。按照“险情怎么处置,队伍就怎么练”的原则,从实战需求出发,对标“省级堤防抢险队伍”的职能定位,制定详细练兵计划,精心安排训练。今年汛期,在防汛抢险一线,各前置队伍充分珍惜实战机会,每日排定培训方案,围绕险情发生基本原理、防汛设备基本操作、水情水文基本数据等方面,带队领导现场授课、亲自讲解,业务骨干分组培训,召开现场培训课19次,撰写技术报告7份,中心派出311人次,辗转省内各地,最长连续奋战35天,圆满完成前置任务,培训成效在实战中得到有效检验。

匠新融合重培养。坚持把师带徒、传帮带作为队伍素质能力提升、人才培养的重要方式,修订印发《“师徒结对”工作管理办法》,简化结对流程,优化结对范围,细化培养目标,明确职责要求,强化监督与考核。今年围绕精通抗旱设备、大型机械操作、长江联防“一口清”等方面,确定师徒组合13对,半年评估成效,青年徒弟的政治素质、解决问题的能力水平得到显著提升,年轻同志快速成长成才。



功以才成,业由才广。通过大练兵大比武,中心干部职工技能水平明显提高,响应能力、实战能力显著提升,有效促进了各项工作的开展,真正做到以练促干、以干促练。下一步,省防抢中心将继续深入开展“大练兵大比武”活动,经常抓、深入抓、持久抓,抓出成效、抓出质量,把“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的优良作风持续发扬光大,向着一流防汛抢险队伍建设目标奋蹄扬鞭,为推动水利高质量发展作出更大贡献。

来源:省防抢中心

编辑:梁思徽

免责声明:本公众号所发布的信息均出于为公众传播之目的,如其他媒体或个人从本公众号下载使用须自负版权等法律责任。部分图片来源于网络,如有侵权请联系删除。

江苏省水利厅
江苏省水利厅官方平台。提供江苏水利最新动态、政策文件、信息服务。水美江苏,期待您的加入!
 最新文章