跨学科融合课
英语&生物
黎露茜 王一昕老师
《马夸里岛：从混乱到修复》
为推动跨学科教学模式的发展，提升学生核心素养，我校开展了主题为“控制入侵物种以恢复马夸里岛的生态平衡”的跨学科公开课。本次课程由英语组黎露茜老师与生物组王一昕老师联合主讲，聚焦英语与生物的深度融合，提升学生综合能力。
课堂上，黎老师以其亲切自然的教学风格迅速拉近了师生距离。她以生动的语言、循循善诱的提问，营造了轻松活泼的课堂氛围，让学生全情投入，深刻理解马夸里岛生态保护的背景与意义。
而生物教师王一昕老师则以专业视角，清晰梳理了食物网的复杂关系，指导学生科学评估控制入侵物种的可行性，为后续方案设计奠定了坚实基础。
1.轻松互动启思维，生态议题易接受
黎老师通过亲切互动，使严肃的生态保护议题变得生动有趣。学生积极思考、踊跃发言，现场气氛热烈，充分体现了课堂的开放性与包容性。
2.语言科学巧融合，学科整合展风采
课堂既注重英语表达的逻辑性与清晰性，又通过生物知识的渗透培养学生的科学素养。两位教师分工合作、相辅相成，展示了跨学科教学的独特魅力。
3.实践探索促创新，团队协作显才华
在方案设计环节，学生通过小组合作锻炼批判思维和问题解决能力，提出了科学性与创新性兼备的生态修复方案，充分展现了协作精神与创造力。
在成果展示环节，各小组结合科学数据与逻辑推理，展示了自己的生态修复方案。从内容深度到表达清晰度，每个小组都展现了令人惊叹的创造力与参与度。黎老师的点评充满鼓励，帮助学生提升创新意识；而王老师则从专业视角提出优化建议，进一步凸显了科学性与人文性的结合。
此次公开课的成功举办，为学校跨学科教学实践注入了新活力，也为跨学科课程设计提供了宝贵经验。未来，我校将继续以学生发展为中心，积极探索学科融合的更多可能，助力培养兼具全球视野与批判思维的创新型人才。
撰稿丨教科处
排版丨孙 昂
审核丨李 昂
终审丨王国侠 郭永强
