教综特训︱教育学:教育与社会发展——DAY2

教育   2024-11-08 21:00   山西  



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教育的基本规律——教育与社会发展

👉本节考法:

本专题以理解为主,多以选择题、判断题、辨析题、简答题等形式进行考查,主要考查教育的社会制约性和教育的社会功能。


今日特训题型:多选+判断

多选

1


下列选项中,能体现教育对政治发展有促进作用的是(  )

A.中学阶段开设思想政治课程

B.近年来,一些高校积极探索“产—学—研”一体化道路,取得了巨大成功

C.某中学开展“公民教育”主题活动

D.李某在大学学习汉语言文学专业,毕业后成为一名初中语文教师

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AC【解析】A、C项体现了学校教育通过开设课程和开展主题活动向学生传播一定的政治思想意识,使学生形成正确的政治思想观念,体现了教育对政治的促进作用。

2


教育的相对独立性,是指作为社会的一个子系统的教育,它对社会的能动作用具有自身的特点和规律性,它的历史发展也有其独特继承性。这主要表现为(  )

A.教育与社会发展不平衡

B.教育是培育人的活动,主要通过所培育的人作用于社会

C.教育具有自身的活动特点、规律及原理

D.教育具有自身发展的传统与连续性

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BCD【解析】教育的相对独立性主要表现在以下三个方面:(1)教育是培育人的活动,主要通过所培育的人作用于社会;(2)教育具有自身的活动特点、规律及原理;(3)教育具有自身发展的传统与连续性。(具体内容可参看王道俊、郭文安主编的《教育学(第7版)》)

3


教育影响社会的各个方面,那么教育对人口的影响是(  )

A.减少人口数量,控制人口增长

B.改善人口素质,提高人口质量

C.有利于人口迁移

D.使人口结构趋向合理化

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ABCD【解析】教育的人口功能表现在:(1)减少人口数量,控制人口增长;(2)改善人口素质,提高人口质量;(3)使人口结构趋向合理化;(4)有助于人口迁移。

4


教育社会功能的主要特点有(  )

A.直接性

B.迟效性

C.超前性

D.潜在性

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BCD【解析】教育的社会功能的特点包括:(1)间接性,它是通过培养人而间接地实现的;(2)隐含性,它比较隐蔽,不易为人所充分认识;(3)潜在性,它在实现之前只是一种可能的、潜在的存在;(4)迟效性,它一般要经过较长的人才培养周期之后才能得以实现;(5)超前性,它能够适度地超越于社会发展的现实需要。故本题答案选择BCD三项。

5


基于人力资本理论,教育(  )

A.是一种消费活动

B.不是一种消费活动

C.不是一种投资活动

D.是一种投资活动

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AD【解析】人力资本理论认为,教育不仅是一种消费活动,也是一种投资活动。


判断

1


人口的平均文化程度越高,人口出生率就越低。这体现了教育可以改变人口质量。

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×【解析】“人口的平均文化程度越高,人口出生率就越低”体现的是教育对人口数量的影响,即教育可以减少人口数量,控制人口增长。

2


教育对社会政治经济制度起着巨大的影响作用,但它不起决定作用。

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✓【解析】教育对社会政治经济制度起着巨大的影响作用,但社会政治经济制度发展的根本动力是生产力与生产关系的矛盾运动,教育在这种矛盾运动中只起加速或延缓作用,而不起决定作用。

3


过度重视教育不利于社会经济的发展。

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✓【解析】政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向,教育又对一定的政治经济有着不可忽视的影响。但是,我们不能把教育的作用拔高到不适当的程度,不能认为可以通过教育解决政治,经济的根本问题。教育对政治、经济的变革不起决定作用。

4


教育能推进一个社会的民主化进程。

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✓【解析】教育可以促进政治民主。一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体,但又间接取决于这个国家人民的文化程度和教育事业发展的程度,一个国家普及教育的程度越高,人的知识越丰富,就越能增强公民的意识,认识民主的价值。

5


文化对教育发展既有推动作用又有阻碍作用。

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✓【解析】文化对教育有制约和影响,先进的文化对教育具有推动作用,落后的文化对教育具有阻碍作用。故本题说法正确。


今天的题都做对了吗?

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