专业引领 “亿童”成长| 教师培训活动

教育   2024-11-13 20:34   内蒙古  


培训活动

点亮知识的灯塔



为进一步提高我园教师在科学领域数学教学活动中调动起幼儿探索的主动性,使数学教学活动增加有趣性、可操作性,提高教师教学水平和执教能力;同时为了更好地培养幼儿的科学思维,让他们在探究学习中体会科学的神奇,激发儿童求知欲和想象力,培养儿童的创新精神和实践能力。2024年11月12日—13日,苏尼特右旗第二幼儿园特邀亿童教育装备研究培训讲师周琪老师入园进行了《探索数学听评课》《机械探索活动》培训活动。




探究数学 听、评课



听课活动


授课领域:数学活动

授课教师:刘洋

授课年级:大班

活动名称:《认识整点》


授课领域:数学活动

授课教师:梁栋

授课年级:中班

活动名称:《几何拼图》



小组团讨


老师们以自评、互评的形式开始了小组团讨。



集体教研


     随后,年级组长作为教师代表发表了小组团讨评课意见和建议。活动最后,周老师审视当下数学活动的教育价值、有效开展数学活动的实施途径、再谈幼儿数学学习的支持策略等方面进行了全面解析,并借助两节数学活动案例分享核心经验要点。同时还对数的概念、逻辑思维等问题提出了指导建议,帮助教师调整策略,优化教学效果。

集体教学活动是幼儿教育不可或缺的一部分。培训活动中,周老师还以正确认识集体教学活动的价值和有效开展数学活动的设计与实施两个重点为切入点,针对幼儿园数学活动设计的重点环节,结合实例,对每一环节的设计与实施要点进行了细致的剖析,总结经验,提出进一步改进的具体建议。



《机械探索活动》学习

理论学习


     机械探索区以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以“玩中学”为核心理念,提供方案及低结构的探究材料,打造开放性操作空间,以科学探究活动为载体,渗透工程、数学、艺术、技术四大板块,旨在操作过程中提升幼儿科学素养,培养创新能力,是一套适用于墙面、地面、桌面的科学材料。



培训中,周老师首先为大家讲解了整套亿童机械探索活动的基础材料,特色材料,辅助材料,低结构操作材料;随后,就如何开展机械探索活动为老师进行了案例结合理论培训。






学以致用


要深入了解探究材料的用法,老师必须先“搞懂”、“摸清”,在互动体验环节,老师们通过亲身体验,互相分享操作方法,一起探讨学习,通过互动,为指导幼儿顺利开展机械探究活动打下坚实的基础。


在体验游戏的过程中,教师们再次深深感受到了孩子们在游戏过程中需要不断地给予启发、引导,支持孩子们的持续探究行为。当孩子们遇到困惑时,要鼓励他们学会思考,学会自主解决问题,体验游戏成功后的喜悦和成就感。


两天的培训,让老师们收获满满,不仅对数学教学活动的开展有了更深的认知和理解,解决了教师们平时在数学活动教学过程中遇到的困惑,同时加强了教师对探索游戏内涵的认识。培训活动的结束不是终点,游戏的真谛还需我们在实际工作中且行且思、边学边研。让我们秉持游戏精神,探寻幼儿游戏本真,为幼儿探索游戏创设无限可能!




END

图文编辑:曹雅琼

初审:张海鸿

复审:任洁

终审:达丽玛





苏尼特右旗第二幼儿园
宣传办园宗旨,服务社会群体.
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