为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，坚持儿童为本、聚焦班级观察，关注保教过程质量，注重自我评估与改进，引领教师专业成长，促进保教质量提升，做细、做实幼儿园一日生活的各个环节，近日，苏尼特右旗第二幼儿园携手苏尼特右旗第一幼儿园邀请鄂尔多斯市东胜区金融广场幼儿园裴艳冰园长入园实地观摩、指导。
实地观摩 发现问题
裴园长及姐妹园教师们在达园长的陪同下进入我园，从入园环节开始对小一班进行半日观摩，对班级各项活动环节的组织与实施过程进行实地查看，深入了解孩子们的集中教学活动、区域活动、生活活动、自主游戏、户外体育游戏活动及师幼互动等情况，了解幼儿园的常规教育教学，并对幼儿游戏活动的场地安排、环境布置、材料提供等方面给予了肯定和认可，同时对幼儿园室内外环境等进行了实地查看，对园所自主游戏环境创设及场地划分提出指导性建议。
聚焦问题 共研共进
观摩结束后，教师们就我园小一班实际观摩情况进行反思、教研。
根据“半日活动评优标准”裴园长对两位教师给予了评价，详细剖析园所教育实施过程中的不足与亮点，对“提高一日活动中师幼互动的质量”“区域材料投放层次和类别，满足不同幼儿的游戏需求和发展”；“基于地域资源做好户外自主游戏的整体架构”等方面提出了宝贵的建议，同时，她还鼓励青年教师要再接再厉，通过不断提升业务技能，加快专业成长步伐。
为了更好地落实《3--6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提高幼儿园保教质量，优化半日活动，帮助教师们学会观察、了解幼儿、发现幼儿，有效地支持幼儿的主动学习，2024年9月27日下午、28日上午，裴园长为教师们进行了“双《指南》背景下幼儿园一日生活组织探讨”“班级环境创设的教育 ”专题培训。
27日的培训中，裴园长以双《指南》为依托，为大家分析了幼儿园一日生活组织与常见问题及课程观的生成，并在最后对“一日生活各环节有什么意义与价值”进行了教研。
《3--6岁儿童学习与发展指南》指出：环境是幼儿园教育的重要资源，应通过创设并有效利用环境促进幼儿的发展。创造支持儿童发展的班级环境能激发幼儿的创造性和主动性。为进一步诠释“环境育人，儿童为本”的教育理念，让幼儿在安全舒适的环境中发展探索，支持满足幼儿的生活、游戏、学习需要。28日，我园领导班子带领教师们走进姐妹园，跟随裴园长实地观摩姐妹园的环境创设。深入班级，就班级环创及区域创设进行实地教研。
裴园长指出：基于幼儿园环境创设的教育理念，幼儿园环境创设要做到内容系统全面，要发挥每个角落的作用，结合主题教育活动，牢记“儿童为本”的理念。旨在激发幼儿学习兴趣，各方位支持幼儿的主动学习，促进幼儿的全面发展，实现幼儿园空间环境的教育价值，提高幼儿教育水平。
通过本次两日的实地参观、教研、培训活动，让我园教师对优化半日活动的组织实施、幼儿观察、评价、区域环境创设等工作有了全新的认识，坚持以儿童为本、聚焦班级观察，关注保教过程质量，注重自我评估与改进，相信借此契机，老师们相互学习、相互借鉴和探讨，提升我园教师的整体专业水平和教育服务能力，促进幼儿园保教质量的提升，助推幼儿园一日活动科学组织实施，为推动学前教育高质量发展贡献力量。
图片：朱晓鹿、安雪峰、一幼教师
编辑、排版：曹雅琼
初审：张海鸿
复审：任洁
终审：达丽玛
