第二期
孙浩原
个人简介
孙浩原，男，榆林高新小学六年级三班学生。他勤奋好学、品学兼优、乐观向上、爱好广泛，他曾获得国家级合唱比赛二等奖、“叶圣陶杯”省级英语大赛一等奖、省级作文大赛一等奖，榆林市影视教育系列活动微电影评选最佳男主角、影视教育征文评选一等奖；他先后被校内评为“四好少年”、“学习之星”、“年级学习状元”等荣誉称号。
读书名言
为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于念书。
个人简介
《给青少年的中国文化课》节选
君子成人之美，不成人之恶。小人反是。(《论语·颜渊》)
“成人之美”，也就是促成别人的好事。这里的“人”，并不仅仅指家人、友人、认识的人，其范围极大，广阔无边。
孟子在《公孙丑》篇中所说的“君子莫大乎与人为善”,以及后来唐代《贞观政要》中所说的“君子扬人之善,小人讦人之恶”等等，都让人联想到孔子“成人之美”的说法但是细细辨析，这里的“美”和“善”还是有区别的。
例如救穷、赈灾、治病、抢险，只能说是“与人为善”，而不便说是“成人之美”。“成人之美”更多的是指促成良缘、介绍益友、消解误会、帮助合作等等。总之，“成人之美”偏重于锦上添花的正面建设，而且具有一定的形式享受。
这里也体现了“君子”与“好人”的微妙差别。“好入”必然会“与人为善”，但“君子”除了“与人为善”之外,还会“成人之美”。在灾难面前，“君子”与“好人”做着同样的事;但在无灾的日子里，“君子”更会寻找正面意义的形式享受。为此，他们比“好人”似乎更高雅一点儿。
接下来，还应该辨析一下这个命题的对立面:“成人之恶”。“成人之恶”的“成”有三种可能。
第一种可能，恶已开始，帮其完成。例如，为殴人者提供木棍，为造谣者圆了谎言。
第二种可能，恶未开始，从头酿成。例如，怂恿少年吸毒，挑拨夫妻反目。
第三种可能，攻善为恶，伪造而成。这主要是指用谣言、诽谤等手法玷污他人，造成一个传说中的“恶人”。
三个“成”，哪一个是“成人之恶”中的“成”？我觉得，都是。与这三个“成”字相对应，那个“人”字也就有了三种含义。如前所述，为“半恶之人”、“被恶之人”、“非恶之人”，结果，都成了“恶人”。因此“成人之恶”是一项“多方位的负面社会工程”。
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读书感悟
读书，可以使我增加许多知识，也可以为我的生活增添无尽乐趣。当我迷茫时，书籍让我走向理想的目标；当我愤怒时，书籍像一位知心的朋友，让我慢慢平静；当我喜悦时，书籍让我收住骄傲，留心观察身边更绚丽的事物。俗话说得好：“书读百遍，其义自见”。对于这句话，我有很深的感悟。
撰稿：孙浩原
编辑：石沁白
审核：张菊蕊
李瑞霞
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