为深入落实新课程标准，锚定“强基提质”目标，充分激发学生学习数学的浓厚兴趣，不断提高学生计算能力和数学素养，2024年12月2日至6日，首师大附中大兴南校区小学数学组举办以“‘慧’玩乐学，‘数’我最棒”为主题的数学学科节系列活动。
本次学科节活动中有五位优秀青年教师进行了课堂展示。他们精心备课、研磨设计，呈现出一堂堂精彩课例。
讲授《用字母表示数》，通过创设合理有趣的学习情境，利用航空航天这一大主题，设计了探究 “相差关系”、“倍数关系”来引出用字母表示数。在教学过程中引导学生学会用字母或含有字母的式子表达实际情境中的数量关系，性质和规律，形成与发展学生的符号意识，推理意识和初步的应用意识。
讲授一年级《9加几》一课，从现实的问题情境中发现并设计简单的数学问题，再通过观察，操作，讨论，交流，探索解决问题的方法。运用迁移规律，引导学生把已掌握的计算方法迁移到新的知识中去，体现温故知新的教学思想，体现算法的多样化。课堂中充分给学生探究的时间，让学生拥有自主发现的能力，尊重学生发现的方法和选择，让学生在不断探索中比较、优化计算方法。
教授的是二年级上册《混合运算》第五单元第3节的内容，学生已经初步掌握乘法、除法以及乘加、乘减混合运算，本节课在此基础上，继续学习乘法与乘法、乘法与除法、除法与乘法、除法与除法的混合运算，并能初步理解乘除混合运算的运算顺序，会从左到右的顺序依次计算。学生通过自主探究、合作交流后会用分步算式解决问题后，会列出综合算式进行解答。
讲授了三年级《合理搭配》这一课。课程以现实生活中衣物搭配的实际案例作为引入，有效地吸引了学生的注意力。本节课将数学搭配问题与日常生活情境相结合，使学生深刻认识到数学知识在生活中的普遍应用，从而激发了学生对数学学科的兴趣。通过实践操作、小组合作与交流，以及数学乐园摆数游戏的模拟情境，学生得以将数学学习与日常生活紧密融合。本课堂的教学效果显著，同时保持了教学活动的趣味性。
六年级杜欣老师巧妙地利用学生调查作为课程的开端，展开了«扇形统计图»的教学。本节课紧密围绕学生们的实际情况，层层递进，环环相扣，有效地激发了学生的学习兴趣，让学生感受生活处处是数学。通过比较三种不同统计图的特性，指导学生根据不同的统计需求选择恰当的图表，并深入理解扇形统计图的独特价值。
教而不研则浅，研而不教则空。为了提高本次展示课的引领示范作用，小学部主管校长王燕与数学组教师进行了深入的评课活动。每位执教教师交流教学设计意图，分享他们在课程设计中的思考与创新。随后，教研组老师也进行了点评，他们从教师课堂语言、课堂教学过程、课堂教学评价等多方面进行了具体而生动地阐述，让大家受益匪浅。王校长对本次学科节活动给予了高度评价，肯定了老师们的进步，并鼓励大家充分利用学科节平台展示自己，不断提升教学能力。同时对期末复习阶段工作提出要求，要紧抓课堂，提质增效，有序开展期末课堂教学工作。
在本次数学学科节中，小学部一至六年级各班开展了计算能力大赛，考察学生的计算速度及准确率。比赛期间，同学们分秒必争，细心计算，认真书写。最终，各班评选出多名“计算能力大赛优胜奖”。
通过本次学科节活动，不仅提高了学生的数学学习兴趣和能力，还充分发挥了数学文化的育人功能，老师们也在本次活动中受益匪浅。我们将继续为学生的全面发展搭建更多平台，将学科活动常态化、趣味化，通过多种形式的教学活动和实践锻炼，提高学生的数学计算能力和数学思维水平，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
