聚焦课堂实效
促教学质量提升
首师南中学部听评课总结
课堂是学校教学活动的主阵地。本学期根据学校“强基提质”工作要求，为了进一步加强教学常规管理，深入了解课堂教学情况，提高课堂教学质量，首师大附中大兴南校区中学部在学期开学初向学科教师提出：课堂教学目标要科学、可测，贯彻“少、精、活”的教学原则，落实目标达成度；要优化教学手段和方法，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”教学，激活课堂氛围，增强思维含量；课堂问题要精心设计，要具有思考和探究价值。本学期教学工作中，校领导和听评课小组成员深入课堂参与听评课近60节，展现出了学校对教学质量提升的高度重视以及教师们对专业成长的不懈追求。
深入课堂，关注教与学
听评课小组成员通过约课的方式走进教师的课堂，从教学设计、师生互动、教学方法、课堂管理、教学目标达成度等方面进行听课。学科教师在授课过程中充分展示自身的教学技能。文科老师利用丰富的教学方法，启发学生合作探究，集思广益，通过阅读感悟锻炼语言表达能力，课堂思维碰撞激烈。理科老师则侧重联系实际，利用实验方式，严谨的思维，精准的表达，让学生切实感受自然科学的魅力。教师们以扎实的专业知识、巧妙的教学设计和生动的教学语言，充分调动学生的学习积极性。
评课交流，促进提升
听课教师们仔细观察课堂的每一个细节，并认真记录。课后，大家进行了深入的交流与研讨。评课环节，教师们对每一节课进行了客观深入的分析和评价。从教学目标的达成到教学方法的选择，从课堂氛围的营造到学生主体地位的体现，老师们畅所欲言，各抒己见。既肯定了授课教师的优点和亮点，也指出了存在的问题和不足，并提出了改进的建议，为提高教学质量献计献策。通过听评课，让老师们在交流中不断反思，在反思中不断成长。
“教而不研则浅，研而不教则空。”后续我们会继续结合学校实际，加强课堂教学的研究，提升课堂教学实效，促进教学质量提升，使学校的教育教学工作迈上新的台阶。
