为促进学生的心理健康，增强心理素质，提高心理调节能力，引导学生用积极的眼光看世界，我校开展了“阳光心灵 健康同行”心理健康教育主题活动周系列活动。11月25日—11月29日，学校根据学段特点和学生身心发展状况，分年级开展有特色的心理活动，融趣味性、操作性、心育渗透为一体，激发学生的主动参与热情，提升参与体验的良好感受。
以德育心
11月25日上午，我校开展了“心灵阳光 健康前行”主题升旗仪式暨心理健康活动周启动仪式。心理健康教师张汉发表国旗下主题讲话，强调了关注自身心理健康的重要性，倡议师生用健康阳光的心态去面对工作、学习和生活中的挫折，并宣布本次心理活动周正式启动。
以美塑心
一幅幅作品，应接不暇；一张张相片，温情无限。
一、二年级通过绘制“我爱我”自画像，让每位同学有自由发挥想象力的空间，在绘画过程中体验到了快乐。通过对外在形象的基本认识，透过自我画像，帮助学生初步了解自己，促进自我认知。而绘画过程中，对画作的描述，也让学生将绘画中的直觉显像化，更准确地表达自己。
以文润心
三、四年级的同学制作了“心沐阳光 健康成长”主题的精美手抄报，通过这个活动，我们不仅看到了学生们在艺术创作上的才华，更感受到了他们对心理健康重要性的深刻理解，激励着每一位同学以更加积极的态度面对学习和生活中的挑战。我们欣喜地看到，学生们不仅学会了如何通过艺术表达自我，更在创作过程中学会了倾听内心的声音，理解并尊重他人的感受。
以行践心
五、六年级的同学参与到了“开五感之花 寻幸福之宝”的实践活动中，学生们走出教室，亲身体验和探索秋冬的自然元素，运用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五感去感受自然的美，从而在实践中学习和感受心理健康的基本知识，增强心理韧性，并在自然的怀抱中找到内心的宁静。在此次活动中，学生经历了从惊喜发现到创意创造的奇妙过程，不仅极大地增强了自身的观察力、感知力和创造力，还提升了从生活中敏锐捕捉积极情绪和幸福瞬间的幸福力。同时，通过与自然的亲密接触，同学们用心去感受生活的无尽美好，及时调整心态，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志投入到未来的学习和生活中去。
此外，四年级的同学还参与了“化解冲突 收获友谊”的心理健康团体辅导课，通过角色扮演等多种形式，引导学生积极应对冲突，寻找解决冲突方法，更好地面对冲突。让学生明白尝试有效沟通、以合作的方式解决冲突，培养学生善长与人合作、善于处理矛盾、学会处理人际关系，以及如何与同伴、师长和谐相处。
本次活动虽已告一段落，但关注学生的心理健康，是我们每个家长和教育工作者的责任。心理健康教育需要日复一日地坚持实施，让我们把所学融入日常学习与生活，让孩子们用积极乐观的心态拥抱未来，在阳光下茁壮成长！
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一 审：张 燕
二 审：查月冬
