2024年12月3日下午，合肥市小学英语专题研讨会暨省级课题推进活动由合肥市六安路小学翠微分校、合肥市李华敏教育名师工作室联合承办，合肥市各县区教研员、骨干教师代表等参加了此次研讨活动。
本次活动由合肥市六安路小学翠微分校刘松老师主持。
首先，合肥市一六八玫瑰园南校的李守胜、周鸿婉老师带来了双师课堂戏剧教学展示课“人教版PEP五年级英语上册Unit5 There is a big bed Part C Story time”，其生动的课堂表现赢得了在场教师的阵阵掌声。课堂上，老师们巧妙地将戏剧范式融入教学，引导学生们通过空间行走、静态雕像、故事棒、角色扮演、读者剧场、内心独白等教育戏剧范式，深入理解和演绎故事中的情节与角色。学生们在轻松愉快的氛围中，不仅锻炼了英语口语能力，还学会了如何更好地表达情感和思想。通过教育戏剧的方式，学生们能够更加直观地感受到故事中的情感变化，从而更好地理解故事内涵。同时，这种教学方式也极大地激发了学生们的学习兴趣和参与度。
课后，合肥市经开区教研员赵贞霞老师对展示课进行了点评。她高度评价了李守胜、周鸿婉老师在课堂上的表现，认为她们成功地将戏剧范式与英语教学相结合，不仅提升了教学效果，还为学生提供了更加生动、有趣的学习体验。赵老师表示，这种将戏剧范式融入故事课的教学方式是一次大胆的创新尝试，不仅丰富了课堂教学内容，还提升了学生的学习兴趣和综合素质。同时赵老师也提出了宝贵的建议，希望老师们能够继续深化教育戏剧的实践探索，不断完善教学模式，为更多学生带来优质的教育体验。
活动最后，合肥市教育科学研究院小学英语教研员毕玲老师进行了总结发言，她回顾了本次活动的亮点和收获，并对未来的课题推进工作提出了殷切希望。整个活动在热烈的氛围中圆满落幕，为合肥市小学英语教学注入了新的活力。
毕老师指出，教育戏剧范式不仅关注学生的知识获取，更重视学生的情感体验、创造力、想象力和语言表达能力的提升。这种范式打破了传统教学的束缚，让学生在真实或模拟的情境中，通过角色扮演、内心独白等方式，深入理解和体验学习内容，从而达到全人化学习的目标。为了实现这一目标，毕老师提出了教育戏剧范式融入语篇教学的几个关键点。首先，要确保时间安排的合理性，既要保证学生有足够的体验时间，又要避免过度消耗学生的精力。其次，教学评价要多元化，不仅要关注学生的知识掌握情况，还要评价他们的创造力、想象力、团队协作能力等方面的表现。最后，学习、实践、反思是教育戏剧范式应用的重要环节，只有通过不断的实践和总结，才能不断完善教学方法，提高教学效果。此外，毕老师还总结了教育戏剧范式的三个标准：一是不能用的太多，选择的范式要适当，能够深入人心；二是适量，一般选择6-8个范式为宜；三是适时，要根据教学内容和学生的实际情况，选择最合适的时机进行应用。
此次活动不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，也为他们提供了一个展示自我、提升能力的舞台。通过专题研讨和课题推进，大家共同探讨了英语教学的新理念、新方法，为合肥市小学英语教学的发展注入了新的活力，也为全市小学英语教师的专业化发展提供了新的动力和方向。
来 源：合肥市六安路小学翠微分校
