从质疑到接受
2023年暑假期间，一则消息在大冶市东风路学校学生家长群里“炸开了锅”，学校计划安排七、八年级学生到大箕铺镇初级中学学习生活。同时选派学校副校长王金四到大箕铺镇初级中学任执行校长，选派4位中层干部到大箕铺镇初级中学参与教育教学管理，选派32名优秀教师到大箕铺镇初级中学任教。
“好不容易从农村来到城市，又让我的孩子到农村去读书？”“初中是学习关键期，去乡镇寄宿上学，我不放心。”家长的质疑声此起彼伏。
大箕铺镇初级中学
据悉，东风路学校是不少家长心目中的“理想学校”，但因占地面积有限，6500多名学生在校空间拥挤，而大箕铺镇初级中学因生源流失严重，面临发展困境，二者结合，刚好可以取长补短、抱团发展。
卫学富是东风路学校教务主任，他回忆，为让家长清楚直观了解教联体教学模式和管理优势，老师针对七年级学生进行了三轮走访，并向家长承诺，在分校区有任何不满可直接调回本部。
家长通过实地参观，观念逐渐发生了改变。
“大箕铺镇初级中学位于山脚下，我第一次去的时候就被那里的青山绿水吸引了，感觉环境对孩子们身心发展是有好处的。”学生家长罗强说，除此之外，学校提出的小班教学模式也是吸引他的因素之一，他愿意让孩子尝试。
在多方努力下，一场“以城带乡”“以强带弱”“以大带小”“远近搭配”的教联体改革正式启动。
双向交流实现共同进步
一年过去，再次走进大箕铺镇初级中学，书声朗朗，校区内外焕发着全新生机。
教联体带来了什么改变？学生用成绩给出了答案。经过一年在分校区的学习，大箕铺镇初级中学七年级144名孩子中，120名孩子在全市期末统考中成绩得到提升，并且排名位于全市前列，60余名孩子进入全市前1000名。
对于家长来说，发生在孩子身上的变化显而易见。
“通过这一年的寄宿生活，孩子自主能力得到了较大提升，不仅回家后主动洗衣服、打扫卫生，而且能够更合理地规划管理自己的时间。”学生家长宋豫鄂说，孩子对住校的生活也很满意，每次回来都会分享自己和老师同学之间的趣事。
大箕铺镇初级中学开展“教联体”教学展示活动
大箕铺镇初级中学英语教师向金枝说，每周四下午，两个学校的老师们集体备课、研究下一阶段授课方向。在每周教研活动上，教师要轮流讲一节示范课，并由其他老师点评。“过去从没有开展如此大力度的教研工作。”
今年，东风路学校和大箕铺镇初级中学的融合进一步加深。东风路学校副校长王金四说，今年秋季开学，东风路学校的学生与大箕铺镇初级中学学生混合编班，每个班安排10名左右大箕铺镇初级中学学生，进一步促进核心校与成员校之间资源共用、教学共研、智慧共享，真正落实“两校就是一校”的思路。
教联体建设基础不断夯实
东风路学校和大箕铺镇初级中学的教联体改革成效，是大冶市以城带乡、以强带弱，扩大优质教育资源覆盖面，促进城乡教育均衡发展的真实写照。
近年来，大冶市把教联体改革纳入市委深改委重要工作内容之一，专题研究城乡教育一体化发展思路、制定教联体建设提升行动实施方案，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系。
两年来，大冶市教联体实现从无到有、从小到大、从弱到强。目前，全市共组建县域教联体27个，其中融合型教联体12个，共建型教联体15个。全市有省级教联体3个、黄石市级教联体4个、大冶市级教联体20个，还地桥镇融合型教联体被评为首批省级示范性教联体，全市中小学教联体覆盖率100%。14万余名学生在家门口享受到优质教育资源，全市义务教育迈出了从“有学上”到“上好学”的坚实步伐。
未来，大冶市将突出省级示范、做强市级重点、打通乡村小规模学校堵点，在探索中总结，持续扩大融合型教联体比例，形成可复制可推广的建设模式和路径，不断推进教联体建设走深走实。
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来源：湖北省教育政务新媒体联盟 大冶市教育局
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