教育新闻 | 枣阳市开展小学科学省级课题联合开题论证会

教育   2024-10-28 21:30   湖北  


2024年10月25日上午,枣阳市小学科学省级课题联合开题论证会在枣阳市刘升镇初级中学顺利举行。《利用农村自然资源提升小学生科学素养实践研究》与《科学家精神融入小学科学教学实践研究》两个课题组主持人及全体成员、桂馨·枣阳科学教育工作室专家组成员参加了此次论证会。


枣阳市刘升镇教育党总支书记叶光军致欢迎辞。他对两项省级课题立项表示祝贺,肯定了刘升镇近几年来在教育科研工作方面取得的成绩,指出课题研究工作要坚持育人方向、坚持特色导向和坚持共享取向,并强调课题研究的最终目的是推动教育教学改革的发展,要立足学校资源禀赋,结合学校实际,发挥学校特色,希望教师们把工作的过程变成研究的过程,把研究的过程变成自我发展的过程,将研究成果转化为教育教学实践的改进。


枣阳市刘升镇中心学校课题主持人张艳丽老师做《利用农村自然资源提升小学生科学素养实践研究》的报告,从农村学校科学课堂面临资源不足的实际问题出发,在研究背景及意义、框架思路、创新之处、研究基础等方面进行了详细陈述,结合农村学校科学课程的开发与开展,探究整合本地自然资源、盘活农村学校高效教学的更多可能性,努力提升小学生科学素养。

枣阳市第一实验小学课题主持人戴艳霞老师做《科学家精神融入小学科学教学实践研究》的报告,她聚焦“弘扬科学家精神”,介绍了本课题研究的意义、价值、国内外研究的历史和现状、研究的目标、研究的内容、研究的方法,重点分享了基于科学家精神的小学科学教学模式,研究人员与研究任务的落实,具体计划以及采用的方法和措施等。


课题组成员代表涂雪银、李佩佩先后发言,他们表示将用心融入、倾心付出、全心思考,严格按照课题实施方案有序研究,并把理论研究与教学实践紧密结合起来,切实发挥课题研究对教学工作的辐射作用。


枣阳市教研室小学科学教研员、桂馨·枣阳科学教育工作室主持人孙辉刚为课题负责人颁发立项证书,他高度肯定了课题的研究价值,他指出,研究内容应该是课题研究的子课题,几个子课题之间不应该有包含与被包含的关系,建议课题组对课题进行拆解,细化研究内容,并对各课题的研究目标、研究内容等提出了建设性的指导意见。他还指出,课题研究立足“小”字、注重“真”字、突出“新”字、追求“实”字,希望老师们在做课题研究时,要勤于学习,勤于思考,关注自己的经验,关注自己的理念和别人的差距,关注学生的获得,找自己和别人的差距,找理想的教学设计与现实学生的差距有多大,去完成行为的改进,走进课堂做研究,走出课堂讲故事。


科研之路漫漫亦灿灿,此次开题论证会帮助两个课题组梳理了思路,开拓了思维,明确了下阶段的研究方向,课题组将凝心聚力,继续坚持以课题为引领,以实践为抓手,扎实推进课题的深入开展。相信课题研究在领导及专家的指导下,课题组的成员对研究的课题有了更深层次的认识,更加明晰课题实施的意义和操作方法。开题论证会既是科学教育的一次学术交流的机会,也是老师们提升科研素养的平台。相信今后老师们会以更高的热情、更大的干劲投入科研中去,通过课题研究进一步提升学术水平,以科研促进教学,以科研解决实际问题,全面提升教育质量,进一步推动科学教育高质量发展!


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通讯员 / 枣阳市刘升镇中心学校 张艳丽



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