场景二：作为管理者的园领导，临时被要求给老师们讲话，又该怎么说？园领导们经常遇到的即兴发言场景就是被老师们邀请给“讲两句”。小组晨会，要讲两句；部门例会，要讲两句；年级组例会，要讲两句；去听老师们的课，还要讲两句。各位园领导可要注意啊，这可是我们在老师们面前树立专业威信的好机会。我们领导在观察老师，老师们也在观察你。那要怎么说，才能显得你这个领导，很有专业水平呢？下面给大家提供一个十分简单且易操作的“嘿哈”法。首先，作为园领导，被临时邀请讲话，只要不是严肃场合，我们都可以拉近和老师们的心理距离。为此，给你一个一学就会的妙招，叫“嘿哈”法。刘敏是幼儿园的业务园长，有一次进班旁听中班组的观摩研讨会。观摩研讨会准备结束的时候，中班组长突然说：“今天机会难得，接下来请刘副园长给我们中班教研组全体成员讲两句。”如果你是刘副园长，在没提前准备的情况下，你会怎么说呢？这时候就可以用上“嘿哈”法。第一步，是“嘿”，注意啊，这是一个语气词。目的是先反击一下这个“起哄”的下属。你要有点无奈地笑着说：“嘿，我只是无意中发现你们在研讨交流，我没有准备……”这是在降低大家的预期。让大家知道你没有提前准备。只要降低预期，后面稍微说得好一点点，大家就会觉得你特别厉害。而相反，如果一开始你就将老师们的对你的预期拉得很高，后面表现得再好，老师们也都觉得是应该的。第二步，是“哈”，表达今天无意中听课，听大家研讨交流的收获很大，有让人“啊哈”的惊喜时刻。具体可以说一个让你印象最深刻的细节。那刘副园长就可以这么说：“刚才听一小段小王的课，还听了大家对小王的课的研讨交流，‘小王的课的……环节，我觉得很不错……’‘研讨过程中，你们使用了六顶帽法，我觉得这种激发大家在教研活动中发言的方法很值得在全园里推广’我希望你们多次尝试后形成自己的经验体系和操作体系，然后向其它教研组推介，帮助其它教研组提高教研活动效率。”如此“哈”，就会让老师们觉得，园领导不但认真听了，还认可了她们的做法，觉得她们的经验和做法对全园的教研活动效果、效率的提高有推动作用，这对老师们来说是个极大的鼓励，同时，还让老师们觉得园领导给出了一个特别具体的行动指导，这位园领导，有水平！★★★★★★★★★★★★★★★★
许多年后，假如有人问我，当年你为社会做过的贡献是什么？我会说：我发出过许多专业的声音。![]()
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莫源秋教授签名8折售书消息
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8折后各书的价格为：
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B《做个幸福快乐的幼儿教师》（22元/本）（2012年出版，已重印4次）
C《幼儿教师实用教学技能》（24元/本）（2012年出版，已重印11次）
D《打造幼儿园魅力班级的64策略》[25元/本] （2014年出版，已重印5次）
E《幼儿常规教育指导手册》[28元/本] （2013年出版，已重印4次）
F《幼儿园家长工作技能与艺术》[36元/本] （2015年出版）
G《幼儿心理行为问题：诊断与教育》[30元/本] （2015年出版）
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K《幼儿行为管理的方法与策略：给幼儿教师和家长的建议》[38元/本] （2019年3月出版）
L《做个幼儿喜爱的魅力教师（第二版）》[38元/本]（2019年出版）
M《做个机智的幼儿教师：巧答家长168问》[46元/本]（2021年出版）
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O《幼儿园班级管理68问》[40元/本]（2022年出版）
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S《幼儿教师职业道德的理论与实践）》[38元/本]（2020年出版）
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