施甸县
示范小学
崇德 思远 善文 尚武
以体育心
以体健心
以体强心
北京师范大学2024“圆梦工程”专家团队莅临施甸县示范小学进行心理健康教育志愿服务
中宣部文明培育局、北京师范大学2024“圆梦工程”专家团队于9月23日至27日莅临施甸县示范小学进行心理健康教育志愿服务。本次项目以“以体育心、以体健心、以体强心，发挥学校体育助力青少年心理健康的独特作用”为主题，围绕“跑步提升心理健康、好体能带动心理健康、主题式心理素质拓展”三个方面开展。
9月23日上午，施甸县示范小学组织召开项目指导教师到校指导座谈会。会议先由施甸县示范小学校长介绍学校基本情况。再由分管体育副校长介绍学校各种体育活动开展情况及需要的帮扶。接着由“圆梦工程”项目指导教师代表做入校指导介绍，经双方探讨，确定活动指导方案。最后由施甸县教育体育局副局长做会议总结。
在短短的一星期中，指导教师深入校园、深入课堂对学校的体育活动了解并提出指导建议：
一、体育大课间跑步活动
指导教师通过观看学校跑操活动的开展情况，和体育教师一起分析存在的问题，相互探讨，最终确立利用改变学生队形来提高学生的整齐度。
二、学校集体展演
指导教师通过观看了学校的展演，对民族特色“布朗欢歌“将民族特色和体育运动以及舞蹈融合到一起的做法给予了充分的肯定。
三、篮、排、足三大球
大课间活动
指导教师观看后对我们提出了建议：三大球分开进行，互不干扰。
四、心理健康讲座与课堂实践
指导教师胡峰光老师进行了“基于体育与健康新课标改革下的小学体育教学实施”知识讲座。对新课程标准的变化进行阐述，让我们重新认识到了体育课该干什么、该怎么干。四位教师在此基础上给我们上了四节示范课：双脚轮换跳短绳、体能游戏、排球垫球和篮球游戏。四位教师将新课标融入课堂，充分发挥学生的主体性，运用游戏让孩子在学中玩、玩中学，让每个孩子都能快快乐乐的上体育课。
在为期一个星期的指导中，体育教师认真地听、用心地记、主动地请教、积极地发言。此次活动给我校带来了多方面深刻且积极的影响。在学生层面，首先提升了学生对心理健康的认知。其次，增强了学生应对挫折的能力，让孩子们在活动中学会面对困难时保持乐观积极的态度，不轻易放弃。于教师而言，这一项目带来了教学理念的更新。教师们接触到前沿的心理健康教育理念，明白了在日常教学中融入心理关怀的重要性。同时，教师们也获得了更多实用的心理健康教育方法，提升了教师队伍整体的心理健康教育水平。该志愿服务项目如同一场及时雨，滋润了我校的教育土壤，为未成年人的健康成长注入了强大的力量。
END
育有品质的示范少年
做有素养的示范教师
办有品位的示范学校
文本|张春英
图片|体育组
