【教育科研】提综合素养筑育人共同体（三十八）——施甸县示范小学教育集团英语课堂评价策略研讨、新教师见面课教研活动。

文摘 2024-11-03 17:05 云南

施甸县

示范小学

崇德思远善文尚武

提综合素养

筑育人共同体

（三十八）

英语课堂评价策略研讨、新教师见面课教研活动

金秋迎诗意，教研唤灵思。教与研是教学的双翼，为了进一步提高教师专业素养和教学能力，促进课堂教学质量提升。施甸县示范小学校区开展了聚焦英语课堂教学评价策略研讨主题活动和新教师见面课活动。

英语课堂评价策略研讨

10月28日下午，施甸县示范小学教育集团沙坝小学校区、甸阳镇中心小学校区和示范小学校区的全体英语教师齐聚示范小学校区开展“英语课堂评价研讨”主题交流活动。英语教师们围绕英语课堂评价策略展开深入研讨，大家纷纷各抒己见，达成共识：

教师要坚持教学评相结合，坚持以学生为本的核心理念，采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和学习结果进行评价。鼓励学生进行自我评价和相互评价，让学生在评价中不断提高自己。

教师的评价内容不仅包括学生的语言知识和技能，还涵盖了学生的学习态度、学习方法、合作能力等方面。评价内容全面，才能够客观地反映学生的学习情况。例如，在评价六年级学生的英语写作时，教师不仅关注学生的语法和词汇使用情况，还注重学生的写作思路、内容丰富度和书写规范等方面。

张应桃老师见面课

10月30日上午第三节课，张应桃老师执教一年级数学上册第二单元《10的认识》第一课时。课堂上，张老师根据孩子已有的学习经验，通过展示主题图，从复习“每增加1个一就会产生一个新的数”引出"9增加一就产生了一个新的数”，并让孩子设计新的符号表示“十”，有效的发展孩子的创新思维。整节课，张老师引导孩子们通过三个活动来认识10 ，在拨一拨、数一数的活动中，形成初步的数感。整堂课孩子们的参与度很高，课堂氛围积极活跃，给孩子们带来了认识数的深刻体验。

课后研讨

课后，听课教师们从教学设计、教师课堂组织、学生课堂表现及目标达成情况四个维度对这节见面课进行了细致点评。既肯定了新教师在教学设计、课堂把控等方面的优点，同时也针对教学中存在的问题提出了宝贵的意见和建议。

学无止境，教无止境，研无止境。此次教研活动为教师们提供了一个交流与学习的平台，通过对英语课堂评价策略的研讨以及新教师见面课的观摩点评，大家都表示收获颇丰，将把所学所悟更好地运用到今后的教学工作中，助力施甸县示范小学教育集团教学质量迈向新台阶。

育有品质的示范少年

做有素养的示范教师

办有品位的示范学校

文本：段从芳张应桃

图片：赵春甜杨丽

编辑：董雪

初审：蒋建聪

复审：董远红

终审：杨丽梅

施甸县示范小学

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