施甸县
示范小学
崇德 思远 善文 尚武
教研绽芳华
聚力共成长
施甸县示范小学教育集团2024-2025学年
上学期第三周教研活动
学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。 为了进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，9月14日至20日，施甸县示范小学教育集团开展了“图形的认识与测量”专题教学示范课和“以学为主——汉语拼音”主题教学示范课和观摩课。
“图形的认识与测量”专题教学示范课
9月14日上午第三节，陈建华老师执教二年级上册第一单元《认识厘米》。整节课紧紧围绕新课标要求，以培养学生的数学核心素养为重点。
首先，陈老师通过实践活动，引导学生发现对于同一个物体，所用的测量工具不同，测出的结果也不一致。由此引出认知冲突，促使学生思考：都是用一拃量，量出的结果为什么不一样？体会到统一度量工具的必要性，让学生在实践中发现数学问题。
其次，教师借助学具1厘米的小棒，通过“小鸟张嘴”的游戏比划直观感知1厘米长度，再想象和找生活中长度大约是1厘米的物体等操作活动，进一步建立1厘米的表象。让学生在操作中初步形成量感。
最后，在经历测量纸条的长度这一实践操作活动中，让学生基于对已有数学知识的理解，亲身经历解决问题的过程。最后在交流中不断完善，建构出一把工具尺，培养学生的创新意识。让学生在解决问题的过程中建构尺。
“以学为主——汉语拼音”主题教研活动
9月20日开展了“以学为主——汉语拼音教学主题教研活动”。
苏娟老师执教的一年级上册汉语拼音《aoe》为孩子们的拼音学习之旅奏响序章。课上，苏老师通过情境创设，带领小朋友们走进拼音王国寻找拼音宝宝，随后通过课本情境图的引入，让孩子们在游戏中记住aoe的音和形。课上还引导孩子们创编儿歌用自己的方式记住这些拼音字母，从师引过渡到生学，接着通过小汽车的路线图将声调学习贯穿其中，孩子们趣味阑珊。
苏桂梅老师执教的是《i u ü》的第一课时。课上，苏老师根据教学内容和学生实际情况创设符合教学目标和认知能力的情境，让学生置身于情境中，不仅激发了学生学习的兴趣，也让汉语拼音的学习更具趣味性。
刚开始，苏老师创设了拼音宝宝因贪玩迷路，让孩子们叫出它们的名字送它们回家的情景，从而激起孩子进一步结识新的拼音宝宝的欲望，揭示主题。既达到巩固旧知的效果，又由帮助他人后获得的成就感进一步激发学生学习新知的欲望。
教学过程中，苏老师充分考虑学生的认知特点，创设适合教学内容和学生实际的教学情境，将“感知音形——学习发音——学会书写”串在一起，有效利用主题图进行教学，将观察、语言表达和动手实践有机融合，让学生既学到知识，又训练了能力，整个过程显得活而有度。
“课后拓展——用橡皮泥捏出i u ü，并教教父母读一读”环节的安排，更是让学生充满期待，既能巩固所学知识，又能增强学生的自信心。
通过此次教研活动的开展，执教教师充分发挥了示范、引领作用，相信老师们将在今后的教育教学中不断沉淀自我，同心齐研、向学而教，我们一直在路上！
END
育有品质的示范少年
做有素养的示范教师
办有品位的示范学校
文本：陈建华 苏娟 苏桂梅
图片：杨丽 陈璇 张景怡
编辑：杨亚钦
初审：董远红
终审：杨丽梅
