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七上
八上
九上
中考
一、考试情况分析
本次考试我所带的2-4班应考人数103人，实际参考人数103人，总分100分，最高分是92分，最低分是16分，人均分为55.80，及格人数56人，及格率为54.37%，优秀人数10人，优秀率为9.71%，成绩有点不太理想。
二、试卷分析
题型有选择题、材料分析题。试卷难度中等，重点突出，注重对基础知识的考查，特别注重考查学生对知识的识记能力和对知识的应用能力，同时适当考查学生从材料中提取信息、分析问题、解决问题的能力，这些都与中考的要求大体相当。
三、答题方面
本次试题内容整体难度适中，绝大部分学生对于学习过的知识的记忆不扎实，导致基础知识应用方面失分太多。还有一些同学对知识的应用能力太差，不能很好地理解题意，也从材料里面分析提取和综合归纳关键信息。其次，学生的学习态度不端正，有的学生只做了选择题，后面大题一个都没做或者只做了一部分题，考二三十分的学生人数较多。
四、教情方面
对于毕业班级，面临中考，所以上课节奏比较快，学生对所学知识复习掌握不够。在课堂上，我经常担心学生理解不了讲的比较多，从而忽视了学生的自主学习，留给学生独立思考的时间太少。在复习过程中，也忽视了对知识的归纳、整合与考查力度不够。
五、从试卷反映出学生存在的主要问题
1、基本知识薄弱。有不少学生表现出对历史基本知识掌握不牢固，甚至出现了混淆的现象。
2、审题不清，答题不规范，书写欠佳。不少学生审题马虎，答题的时候错字满篇，以至出现不应该有的错误。
3、部分学生的历史思维能力和实际运用能力低下，语言表述能力不强。在材料解析题中表现尤为突出。不能准确地从材料中获取信息，更不能将材料与教材内容有机结合起来。
4、学生缺乏一定的答题技巧，例如不能准确地找到做题的着眼点，不能从题干中找到关键字，答题时逻辑思维混乱，缺乏层次。
5、学生两极分化现象严重，厌学情绪较严重。
6、很多学生卷面不整洁，书写很潦草。
六、今后改进的措施
1、加强专业知识和教学方法优化，增强自己的业务水平，提高教学实践能力。注重与同科教师交流与学习，取长补短，改进教学工作。
2、在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂上对学生进行前途理想教育，尽管历史中考所占分值小，但秤砣小，压千斤，有时候，会起到举足轻重的作用。
3、加强对学生的要求，这包括课堂上的要求以及课堂作业的要求。自习上明确背诵任务，及时抽查边沿学生。
4、注重学生养成教育：①加强书写规范化训练，讲究字迹工整，格式符合要求。②加强审题能力训练，读懂题，明确问题。③加强记忆训练，重视基础知识掌握。④加强表达能力训练，用词准确，阐述问题要紧扣要点，条理清楚。⑤认真钻研教材，教给学生答题的方法。
5、对后进生多鼓励，少批评，培养学生学习历史的兴趣。
总之，通过这次考试，我会吸取教训，弥补不足，争取在以后的考试中取得更好的成绩！
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