教练型教师
升阶课程工作坊
开学在即，为了迎接孩子们回到美丽的校园，开启学习成长的新步伐，后勤、宿管全体职工冒着酷热为校园换新装，全新的大草坪，满园的鲜花绿植，还有木工师傅为孩子们亲手打造的迎新鲜花台，心意满满地等着孩子们的欢声笑语。
共学迎新日
老师们开启了全方位的准备工作，研读专业书籍，共学专业课程。全体老师参加了教育主管部门的新教材、新课标培训，紧跟国家的课改步伐，在“双新”的时代中学习新理念，再上新台阶。
同时，学校也精心为老师们设计了各类校本培训课程。8月26日全体教师参加了正面管教的升级课程“教练型教师升阶课”。良好的师生关系是一切教育教学的基础，正面管教的核心理念“和善而坚定”，用爱与尊重建立彼此信任的师生关系一直是NEBS的德育工作的主要方式，本次培训程以体验式、实用性为特色，不仅是用大脑去学习，更是用心去感受和体会，获得启发的同时实现教师的自我认知与成长，把学到的知识变成内在的能力，巩固和实现教师内驱力提升以及主动积极性提升。引入教练型教师思维和方法，支持教练型教师从知道到做到，从而营造更好更健康的教育场域。
教师学习感悟
杜云雷老师
此次教练型教师一日研习营我收获颇丰，在郑磊老师的精心引领下，我们跨越直觉的敏锐、情感的共鸣、知觉的敏锐与逻辑的严谨四大维度，深刻剖析了教师自我，以及学生与家长之间的多元互动。此番体验让我洞悉：若一味沉迷于逻辑的严密而忽视沟通的温度，教学互动便易显生硬与乏味，此乃日后教学实践中亟待平衡之处。
面对性格迥异的学生与家长群体，4D沟通模板如同钥匙，解锁了高效沟通的艺术，赋予了我们灵活应对的策略与智慧。展望未来教育之路，我将灵活运用这些策略，以慷慨的赞美与感激为桥梁，强化师生及家校间的情感纽带；同时，兼顾逻辑与事实的清晰阐述，以及开放征询意见的态度，构建全方位、多层次的沟通网络。此外，这一框架还将作为班级文化建设的指南针，引领我们共创一个既严谨又不失温情，既理性又充满爱的学习环境。
李媛媛老师
通过学习郑磊老师教练型教师的课程，我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识，更是关于如何引导学生成为更好的人。正面管教强调通过尊重和鼓励来建立积极的师生关系，帮助学生发展自律和社交技能。这种方法让我意识到，作为教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要注重他们的情感和心理发展。
在课堂讨论中，我们探讨了如何应对不同学生的个性和行为，尤其是在面对挑战性行为时，如何保持冷静和有效沟通。通过角色扮演和案例分析，我学会了如何在课堂和课下应用。懂得如何与学生沟通，如何与家长沟通。面对不同4种类型的人（绿巨人，小黄人，小蓝人，小橙人）应该如何相处和有效沟通。这让我明白到，正面管教并非放任自流，而是在清晰的规则下给予学生充分的尊重和支持。通过这节课也更能提升我与领导、同事、学生、家长沟通和相处的多方面能力。也能让自己清晰的认识到自己以及如何去提升自己。感恩学校给与的资源，对我的帮助很大。
张悦老师
开学之际，NEBS全体教师《正面管教》教练型教师训练营拉开帷幕。教练型教师以对学生百分之百无条件的爱为圆心，拥有百分之百相信，悦纳，激发的能力，同时保持自我觉察并支持陪伴学生提高觉察能力，助力学生打开内在智慧，唤醒自我生命力成为真正的自我。
在培训过程中，导师通过4D天性测试深度发觉每个人的内在优势，进而悦纳自己，再将这种优势转化为教育生涯中的一种力量，它可以让我们更好的帮助学生自我觉察，疏解学生的情绪，激发学生内驱力，帮助学生更好的成长。
教练型教师是和学生共同成长的，这样我们不仅能找到自身优势，实现自己的价值和梦想，更重要的是能助力学生发现自身优势，激发梦想，促进行动，实现他们的价值和梦想。
亓翠云老师
溪水流淌声细如丝，带来一片宁静和安详。夜色渐浓星光闪烁，微凉的秋夜让人沉思。秋天的美在于它的宁静，
很幸运，在一天的培训中，详细学习了教练型教师养成的两大法宝-四色理论和3F倾听理论。四色理论是一种用于识别和理解不同个性特质的方法，它将人分为四种类型：小绿人、小黄人、小橘人和小蓝人。每种类型都有其独特的特质和行为方式，但没有优劣之分，只是处事风格的不同。在教育中，通过了解学生的四色类型，可以更好地引导他们。例如，小绿人需要关怀，小黄人需要归属感，小蓝人需要愿景，而小橘人则需要习惯养成的指导。
3F倾听法是一种结构化的倾听技巧，包括事实（Fact）、情绪（Feeling）和意图（Focus）。这种方法要求在倾听时不仅要听到对方说了什么，还要感知到对方的情绪，并理解他们的真正意图。在活动中，分别扮演了麦克风、复读机、心电图和透视镜4种不同角色，切身体会到了何为有效倾听。
这两大法宝的应用，使得教练型教师区别于传统教师。教练型教师更注重与学生共同成长，相信并尊重学生，激发他们的自主探索精神；通过生命影响生命的方式，帮助学生找到自我价值和成长路径。
在学习中就暗暗下定决心，这正是我需要的，必将应用到实际生活和工作中，充分运用四色理论来识别和引导不同类型的学生成长，同时利用3F倾听法进行有效的沟通和对话。另外，自我认知和自洽，同事相处，家庭关系，家校流畅高效沟通都可以举一反三地应用。
短短一天的培训，意犹未尽。教练型教师的养成不仅是学生的福音，也是教师的福祉。不禁感叹：色彩识人做事，事半功倍，根本停不下来！
吴诗朦老师
验本次课程。其中有意思的是一项人格测验，让我对自己有了更进一步的认知。同时我发现事情原来也可以进行人格化，让表达更加直观。而在参与3F倾听深度体验中，我感受到倾听不仅仅是倾听对方的内容，还有情绪和内在真实意图。仅一天的课程，却也收获满满，我将会在日常的生活及教育过程中将所学的运用起来。非常感谢学校给予我机会参与本次培训学习。
END
