“清凉一夏，共读一本书”
教师读书活动
《学生第一》
读书笔记
上海新纪元双语学校 符娟
七月上旬的沪上，先是艳阳高照，后是阴雨连绵，最欢喜雨天宅在家看书了，坐在窗前，听着窗外的雨声，一口气就读完了李希贵的《学生第一》。
这是一本图文并茂的书，没有高深的理论，一个个感动人的故事诠释着李希贵校长的办学的价值取向。“学生第一”不仅是一种理念，更是一种实实在在的教育行为。丰富多彩的校园文化活动为学生的发展搭建舞台、提供空间、创造条件。开学典礼每年有新意，学生成为主角。“开学护照”记载着学生的开学足迹。“校园机会榜”给予学生参与学校管理的机会，更为学生提供成长的体验和展示的舞台。“校园泼水节”拉近了师生、生生关系。“校园纪念日”记录下一个个值得纪念的事件，让平凡的校园生活有了亮点和意义。其中让我印象深刻、共鸣之处有二。
其一：“学生第一”就要尊重学生。在“校长有约，共进午餐”中，走进学生真实的内心世界。这让我不由的想起了我们学校不也有这样的活动么，不也有这样的一位可亲可敬，走进孩子内心，尊重学生的校长嘛。每学期，我们学校开展的千万悦读活动中，评选出“阅读小达人”。李校与这些孩子们共聚一堂，倾听学生的真实想法。在轻松愉悦的氛围中，孩子们与校长伯伯畅所欲言，分享自己的想法和感受。孩子们不仅感受到了校长伯伯的关心和学校的温暖，也让孩子们更加坚定自己的目标和信念。
其二：“学生第一”就要欣赏学生。教育最大的成功是培养出自我悦纳、充满自信的学生。
这也是我一直所追求的，也会一直坚持做的事。我的想法是：做一个懂得欣赏学生的教师——即“欣赏教育”。我是一名语文教师，从成为教师的那一天起我便深入思考：我要做一名什么样的教师？在教育教学的实践过程中，师生是一个命运共同体，只有师生相互欣赏、相互启迪，才能实现师生的自觉成长。对于一名教师而言，要做一个懂得欣赏学生的教师，更要做一个值得学生欣赏的教师。作为一名教师，我希望师生相互欣赏，就是尊重学生，甚至用放大镜去发现学生的优点，把学生当亲人，用真心爱护学生，用真情感染学生，用教师特有的细腻朴实情感热爱语文教师这个职业。与其说我热爱语文、喜爱学生，不如说我一直在努力做一个懂得欣赏学生的教师。
首先是尊重学生。不仅在思想认识上尊重学生的人格、主体地位和个性差异，而且要在行动上凸显出来，倾听学生的真实想法和不成熟的建议，坚持下来，就一定会收到意想不到的效果。
其次是全程陪伴。 都说陪伴是家庭最好的教育，其实教师的教育工作又何尝不是呢？当然教师的陪伴不是父母式的陪伴，不是保姆式的陪伴，而是精神支柱式陪伴，是心灵陪伴。
再是积极评价欣赏学生，欣赏学生什么？其实，我们应欣赏学生可贵的意志品质、思维品质、习惯品质和综合潜质，对学生有一个客观、公正、准确的积极评价，是教师对学生欣赏的外在表现。
作为教育者我们需要信任学生，宽容学生，欣赏学生，只有这样，我们的教育才能创造奇迹。给予学生信任，能让他们更自信，更勇敢地去探索和学习。作为教育者，我们需要理解并接受这一点。每一个学生都有他们的优点和特长，都有他们的兴趣和热情。
在教育的道路上，我们可能会遇到许多挑战和困难，但只要我们信任学生，宽容学生，欣赏学生，就能激发他们的潜力，帮助他们成长为优秀的个体。教育能创造奇迹，而这些奇迹的源泉就在于我们对学生的信任、宽容和欣赏。让我们一起在这条道路上努力前行，为我们的学生，为我们的教育创造更多的奇迹。
