前两天，我在qq上联系了部分家长，理由：一来了解学生暑假生活，开学升初三了；二来正好完成家访工作。“某某家长，孩子最近在家表现怎么样啊？”这刚开始问，家长就直接发给我一张安排得密密麻麻的学习计划表，看上去比学校课程还紧凑！“这么满，孩子有没有嫌累？”这可是暑假啊，忽然就觉得有些心疼了，我自己小孩还真没这么认真。家长说：“再冲一冲，今年中考考这么好，我们没理由不努力啊！”我突然不知说什么好了，只能提醒家长关注孩子身体，身心健康最重要。家长表示说也安排了旅游来休息放松。“今年东亭考这么好”，因为什么？就我们道法学科思维来说，那得从不同主体来分析，分点阐述，多角度地回答问题。不过，也可能会局限于我们的视角，不够到位。有人说，细节决定成败。诚然！从开始到最后，有幸参与其中，能看到和感受到一些。确实有不少看似很微小的事儿，却在不断充实着我的记忆。毕业典礼那天，王同学兴奋地跟我说：“老师，我中考道法48分！”然后，一定要跟我拍张合影。我拿着手机点了两下，惊喜道：“真的耶，你这学期的最佳，太棒了！”其实，我早就知道每个人的情况了。“老师，我没骗你吧，我说我会考好的！”孩子的语气中透着喜悦，但也像如释重负，兑现了他的承诺。王同学也是同学口中的“学霸”，政史只是稍逊一些而已。我时常感动于这些孩子们自己想要学的那股劲儿。每次上完课，总有人要问我问题，甚至跟我讨论这道题为什么这样出，会不会那样考呢？一个人问问题，多个人一起听，像是组队学，还时有辩论。在学习中，强劲的对手往往也是激励自己前进的伙伴。对待五十分的学科能这样，那么其他学科更甚！我也时常佩服于我们同事们努力拼搏的那股劲儿。目标明确，行动果断。尤其初三的老师，感觉走路都带风！二模时，我们组的一位老师说她刷了六七十套试卷了。我倒没注意，她给我大致数了一下，还真是。我们五十分学科的老师尚且如此，那么其他学科的老师更不在话下！另外还有一点，不得不说，真是敬佩我们校长。我工作这么多年，也遇到过不少校长，但是主动联系好并亲自开车带一组的老师去其他学校交流学习的校长，还真是第一次碰到！领导们做的工作，咱也了解不了多少，但是，连这都能亲力亲为，那其他就更不必说了！我写出来的也只是一二，其实还有很多。就如那位家长，我不问，他也不会说：我们没有理由不努力啊！考得好，需要共同的努力；考得好，也是一种互相成就。
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