引言
同行共思，结一树硕果；寻梦语文，展一路芬芳。11日，语文教研组的成员们齐聚一堂，共同参与题为“以学习任务群引领学生学习方式的变革”主题的课堂教学研讨活动，本次活动由一年级语文组进行课例展示。
教研课堂，活力四射
一年级四班敖明勤老师与孩子们一起，为我们呈现了一堂生动丰富的趣味课堂。敖老师从孩子们较为熟悉的“乌鸦”导入，寓教于乐，在识字、写字、读词语、读课文的环节，设置了大量游戏活动，极大激发了孩子们的兴趣。敖老师评价语丰富、语言风趣幽默，让这堂课充满了活力与启发。
诗歌朗诵，点亮心灵
在语言展示中，一年级组带来朗诵《灯塔》，诗歌明媚动人、又充满力量，展现出培根铸魂、育人成才的信念和理想，表达教师对着四方讲台的尊重，对教书育人的热爱和执着。在未来的教学中，我们也会将这份热爱贯彻始终！
书香浸润，磨砺初心
一年级语文组组长曾莉莎老师分享阅读曹爱卫老师的《低年级语文这样教》。这本书没有高深的理论，是一名一线教师的实践分享，操作性强、识字教学满满干货，值得老师一读。
“三环节”发展素养
“五维度”提升效果
曾莉莎老师分享了一年级八单元的单元整体教学三环节的教学设计理念。在这个环节中，深入讨论了从单元主题出发，如何有效创设大单元情境，从“书本语文”走向“生活语文”。单元整体教学是一种将教学内容、目标、任务和评价整合在一起的教学模式，真实情境下通过任务驱动、听说读写联动和语言思维审美文化融合的言语实践来提升学生的学科素养。
一年级组万欣雨老师和陈田带来教学评一致性“五维度”，二位老师分享了在本堂课的设计中，是如何确保教学目标、教学过程和教学评价的一致性，以及如何通过5个维度来衡量和提升我们的教学效果。
作业设计，提质激趣
在这个环节中，陈岑老师展示了如何设计既符合教学目标又能激发学生兴趣的作业，也希望在座的老师们提出自己的作业设计想法，以便共同提高作业的质量和效果。
评课交流，火花碰撞
敖老师对自己的课进行了反思，她提出了一些自己在磨课中的思考，分享了自己的心路历程，她说到，学海无涯，自己还需要学习的东西很多，教书育人是一个漫长而重要的过程，要不断历练、不断发展自己，才能不断进步。
参与活动的各年级组进行了深入的讨论和交流分享——
敖老师的课堂围绕生字教学开展了教读、开火车读、齐读等活动，接着进入词语、句子、课文的朗读和学习。可以看出设计非常用心，整节课环节清晰、过渡自然、内容极富趣味性，充分调动学生的兴趣。
二年级组陈灵
敖老师整个教学过程中“智”和“趣”贯穿始终，通过多样的教法、活动，我们能看到孩子在课堂中呈现出的放松、投入、积极的状态。
三年级组李廷廷
点赞敖老师的课堂，学生配合度高，整堂课都很有活力，主要体现在评价语丰富指向性强和教师语言幽默风趣。
四年级组王乾丹
敖老师的课堂秩序口令多样孩子们的朗读习惯等都可圈可点，给了我们很多启发。唯一需要提出的建议是教师语速有些过快。
五年级组杨胜军
《乌鸦喝水》一课围绕识字、写字展开教学，敖老师整堂课以大情境“小小观察员”贯穿始终，引导学生运用已有经验识字写字，关注学生的能力提升。
六年级组许文兰
分享最后，何慧芳助理进行了点评。她高度肯定了敖老师这节课，表示这堂课寓教于乐，呈现出很好的课堂氛围和教学效果。同时，何助理还肯定了敖老师在教学中的成长很大，她说到，这堂课无论是习惯培养、识字教学还是启发引导、思考启发，都展现出授课老师的教学功底和对本课课文的深刻理解。这是一堂有趣、充满活力、质量很高的课。
本次的教研活动是一次交流作和学习的契机，我们共同探讨了许多重要的教学问题。让我们携手前进，为提高教育质量而努力，我们也会将今天的收获应用到实际教学中，继续提升我们的教学质量。
撰稿：陈岑
一审：曾莉莎
二审：王雨薇
三审：何慧芳
制作：陈岑
学校公开邮箱：ttgyjlxx2013@163.com
