文章最重要的关系是虚实结合，即以实写虚，写实载虚。“实”包括人，物，事；“虚”包括人物形象，阐明事理，表达情感。
“以实写虚”的意思就是如果你的文章的写作动机是写虚，即表达情感，或是刻画人物形象，或是阐明事理，那么你就一定要通过写实来写虚，即一定要写事或写人或写物。
“写实载虚”的意思就是如果你的文章一开始就明确写作动机是写实，那就不能只写实，通过写实，我们要写虚，即表达情感，或是刻画人物形象，或是阐明事理。
像我们这单元作文要求的是写实，写“我的心爱之物”，那么当然也就不能只是描摹介绍“我的心爱之物”，更重要的是写虚，表达我对物的心爱之情，而这种虚的情重要的是通过实来承载，所以这道作文题表面上看是写物，其实是写我对物产生心爱之情的事，比如来历，比如说“我”如何爱护它等。
如果单单写物的特点没有表达心爱之情，没有写事就偏离主题咯。
比如我的心爱之物是衣橱中一件裙子，十年左右了，样式早过时了，但是依然舍不得扔，因为它是我用第一份工资，进商场买的，它让我感受到了奋斗的意义和成就感。所以如果写这条裙子，就得写写我当时如何拿着第一份工资买它，并且如何很爱护它，从舍不得机洗的故事。
因为心爱所以失去往往也会异常痛心，所以如果有失去心爱之物的经历也可以写进来哦。比如《绿山墙的安妮》姑姑的项链，当时丢了很焦急，以至于误会安妮的故事。
病文案例：以下习作没有表现出心爱之情
内部优秀习作：
心爱的小葫芦
张宸玮
春天里，我和舅舅一起在我的植物园里种下了四颗葫芦子，我让它们与向日葵做了邻居，并为它们支好了架子，好让小葫芦攀爬。
一个多星期后，小葫芦终于发芽了，慢慢地，长出了细细的藤，葫芦藤就像一个调皮的孩子，它并没有顺着搭好的架子攀爬，而是绕到了向日葵的身上，与向日葵亲密的拥抱在一起，分都分不开。
一个月后，葫芦藤更粗更强壮了，更有力了，它那像扇子一样的叶子越显得浓密，翠绿了，几乎把整个南端的向日葵丛都占领了。有了小葫芦的陪伴，时间就像手中的流沙，转眼即逝，刹那间便已是落叶纷纷的秋天，
秋风吹熟了我的小葫芦。
你看，碧绿的葫芦挺着大大的肚腩，在秋风中摇摆着，藤蔓仿佛已经承受不住它们的重量了，不停地颤抖着，把叶子都振落了。我看看这个，摸摸那个，觉得那个都是那么的可爱，迫不及待地叫上姥爷一起把三个长得较大的葫芦剪了下来。
我小心翼翼的把它们捧在手里，看看这个，瞅瞅那个，欣喜的不得了。想着是不是做个葫芦刻画，再给它们涂个漂亮的颜色呢？“不行，不行；如果我用小刀刻画，那可就改变它们的外貌，小葫芦和我一样应该也会怕疼吧？“哎呀，还是算了吧，我摇摇头打消了这个想法。还是觉得绿绿的小葫芦养眼、可爱。做出这个决定后我仿佛看到它们也松了一口气，哦！原来小葫芦也喜欢自己本来的样子呢。为了可以时时看到它们，我把它们放在了卧室的窗台上。我的卧室也因为有了它们的加入，也变得有生机起来。而且有了它们的陪伴，我连觉都睡得香了起来呢。每天清晨睁开眼睛就能看到三个胖兄弟在向我打招呼：“小主人，你早。”哈哈！我一天的心情都快乐地像在飞，我真是太喜欢它们了。
我喜欢我的小葫芦，谢谢你们陪伴我成长。
