第一单元《我的植物朋友》
写作母题：状物类
题目变形：《我的（ ）朋友》，可以补充植物，动物，物品等
重难点1：切身细致的观察：这单元作文动笔的前提是先对物有实际的观察。观察时，要变化方位角度，变换时间，捕捉动态变化等，这样才能把内容饱满。比如，观察一株睡莲，我们不单要用眼观察，还得用手摸，用鼻子闻等；不单在室内观察，还得端到室外光线下看看它的变化；不单要观察刚买回来的形貌，隔几天还得再观察，对比变化
重难点2：把我们观察到内容转换成文时，要注意内容的统整，即同一方面的内容放到一个段落写；二要注意有序描写，即要按照一定的顺序，或时间顺序，或方位顺序，或整体到局部的顺序等进行组织
重难点3：注意有效运用修辞，把事物抽象的特征通过恰当的，熟悉化的喻体搭建比喻句，进行描写；或是运用生命平等视角，构建拟人的修辞等。
例文：
第三单元：写传统节日
写作母题：写活动类
习作变形：《难忘的（）》；记一次活动
重难点1：重现还原活动时比较难忘的场面：什么时间，在什么地点，人物做了什么？写人物行动时，注意还原人物的动作，语言，神态等。似乎这个场景正在发生一般，用进行时将其描写出来
重难点2：写传统节日活动，择取的场景要能体现节日习俗的活动场景还原，其他跟节日无关的衔接过渡环节一笔带过即可。写其他活动时，活动开始前的准备工作等要一笔带过写，不能铺垫写太长。
重难点3：重点要写到“我”的参与行动，“我”在活动中做了什么？“我”在观摩活动过程中的心理活动是什么？
例文
第五单元《奇妙的想象》；第八单元《这样想象真有趣》
对应母题：写想象作文
题目变形：童话故事写作；想象作文写作
写作范式：人物——任务——障碍与努力——转折点——结果
写作重难点1：审题要审出想象的限制，有些题目限定了故事的人物和特点，比如说《最好玩的国王》这个题目限定故事的主角“谁“是国王，特点是”好玩“，那想象的故事情节就要体现国王的好玩；再比如《一本有魔法的书》限定了故事的道具要有”一本有魔法书“，那想象的故事情节就要有道具魔法书，主人公利用道具做什么，遇到了什么障碍等；再比如题目《小树的心思》，那么小树的心思就是主要情节触发点，或是因为小树的心思触发它要去做一件什么事?或是在做什么某件事时，小树触发了想法，促进了事情的转折等等。总之，我们要注意审题，审出题目给定的元素，并在故事中运用起来。
写作重难点2：注意写故事要用现在进行时，故事是正在发生的，你在一幕幕地重现故事的场景。比如：“小木偶撒谎，长了长鼻子”这就是过去时，在用过去时概述故事；而“小木偶说：我并没有逃跑，话音刚落，小木偶就觉得自己的鼻子发生了异样，眼睛往下一瞥，发现鼻子如雨后春笋”噌噌噌“往外长。”这就是现在进行时
写作重难点3：故事情节要一波三折，即角色在做某件事时，会遇到比较多道障碍，以此来制作障碍感。比如，国王想要减肥，那我们接下来的情节就要写到国王在减肥过程中，遇到了各种障碍。
例文
第六单元：身边那些有特点的人
对应母题：写人类作文
题目变形：写写老师，同学等有特点的人
写作重难点1：选择要写的对象，择取他身上的突出特点。广义地理解“特点”，可以是品质，性格，习惯，优点，缺点等都可以写
写作重难点2：选择能表现特点的具体事例进行叙写
写作重难点3：找到事情中的多个描绘点，还原人物的动作，语言，神态等立体地表现人物特点。比如说：要写姐姐很会吵架的特点，事例是有一次我上厕所唱歌吵到姐姐了，姐姐跟我吵架。那么，我们就不能如此概述事件，应该把吵架时，吵的内容，吵架的动作，神态等还原出来。
例文
