唤醒生涯意识
点亮小我梦想
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湖南第一师范学院星沙小学
五六年级学生生涯规划讲座
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科学的生涯需要从小规划，为了帮助学生对“自我”做到更准确的认识，让学生对“生涯”有明显的认知和初步规划。9月25日，湖南第一师范学院星沙实验小学邀请生涯规划师戴娟老师到校开设主题为“人生规划在童年”的生涯规划讲座。本次活动由我校德育部门黎惠敏主任主持，约500名高年级学生参与。
讲座上，戴老师首先以“三真一假”的游戏活动进入主题，活动中，孩子们积极性很高，纷纷参与到戴老师“爱笑的生涯老师”活动中。戴老师让孩子们去辨别真假，现场气氛很活跃。
开场活动结束后，戴老师引导学生思考什么是生涯，学生纷纷表示自己的看法。为了让学生更好地理解“生涯”这一概念，戴老师引用了庄子、孙子以及金树人的观点，告诉学生生涯的含义。
学生进入状态之后，戴老师又以三个问题激发学生去思考，即生涯三问：我是谁？我要去哪里？我该怎么去？这三个问题就是提醒学生要认识自己。怎样认识自己呢？戴老师告诉学生可以从自己价值观、人格特质、能力、兴趣四个方面了解自己。看似深奥的问题，在戴老师的循循善诱下，孩子们恍然大悟。
讲座期间，除了理论，还有小故事分享，通过小故事分享，孩子们懂得了：每个人都有自己的优点和短板，没有必要苛求自己。正如爱因斯坦所说：“每个孩子都是天才，但如果用爬树的能力去评判一条鱼，它终其一生认定自己是个笨蛋。”戴老师由浅入深的讲座课堂，深深吸引着这些孩子们。
最令孩子们喜欢的环节莫过于游戏环节，即生涯游园会。总共有五关：第一关游戏：拍手称快，第二关游戏：福尔摩斯，第三关游戏：伶牙俐齿，第四关游戏：指点迷津，第五关游戏：火眼金睛。通过五关游戏，孩子们发现每一个游戏都涉及到了一个学科知识，比较多元化，这就涉及到一个比较深的理论，即多元理论，再往深处延伸，就是多元智能。
最后，戴老师以一则短视频——《变化的世界》来结束今天的讲座，让孩子们感受世界经济、科技的迅猛发展，告诉孩子试着合理规划自己的人生，努力实现自己的梦想，以积极的状态迎接未知世界的挑战。
小学高年级的学生正处于儿童后期向青少年时期的过渡阶段，是一个人情感、态度和人生观、价值观形成的重要时期，这个阶段生涯教育具有启蒙性，以学生的个体发展和幸福成长为重心，帮助学生了解自己的人生志向、兴趣、能力、性格和价值观，并结合对外部世界的探索，了解职业，了解社会，建立起自我与未来发展之间的连接，鼓励学生积极探索自己的生涯发展路径，在此基础上培养学生的生涯意识，提升学生的生涯发展能力，成长为想要成为的自己。
此次生涯规划讲座，孩子们认识到了生涯规划的重要性，唤醒了孩子们的生涯规划意识，能够帮助孩子们更好地规划自己的人生，实现人生目标。
撰稿：姚有华
摄影：汤督
编辑：陈康锦
初审：黎惠敏
二审：曾栋梁
终审：李素娟
