暑退九霄净，秋澄万景清。为进一步提升校梁溪区小学科学青年教师的教育教学水平，促进教师队伍的专业成长，探索新课程标准下的科学思维课堂教学，展示梁溪区科学青年教师的良好风貌。10月10日下午，梁溪区小学科学研训员黄秋燕老师与青年科学教师们齐聚无锡市南长街小学科学室，开展了主题为“真学习，真思维，真发展”的研学活动。
研学花开深秋日
首先，由两位青年教师进行了公开教学展示。
无锡市南长街小学的荆琳老师展示了《点亮小灯泡》一课。荆老师从科学课的独特之处出发，整节课充分做到以学生为中心，放手让学生自主探索。使学生经历从初探索到再探究的过程，并且能对点亮小灯泡的各种连接方式进行归纳，抽象概括出形成简单电路的基本条件。
无锡市连元街小学的谭钰老师展示了《不同的运动》一课。谭老师基于四年级学生的学习特点，通过创设轻松严谨的活动情境，引导学生观察事实并依据经验进行猜想，有效训练和提升了学生的科学逻辑思维能力。设计问题链使学生的思维在课堂上不断地进阶。
接着，各位青年教师各抒己见，针对两节课以及初入职所面临的问题进行分享讨论。
最后，黄老师以《学习任务单驱动下的小学科学思维课堂构建》 为题进行讲座，她不仅结合两节研究课进行了深度剖析与积极评价，同时着重强调了科学课堂中学习任务单作为教学支撑的重要性。她指出,在当前新课标、新教材、新课程方案的背景下，我区科学学科的教学探索已聚焦于“指向真实问题解决”的基本教学样态，每一位梁溪科学教育工作者都应致力于“素养导向，梁溪表达”的真实落地。
此次研学活动是一次宝贵的机会，促进了青年教师之间的智慧碰撞与分享。相信老师们将不断改进和完善教学方法与策略，在课堂上有更多突破与收获！
研学花开初秋日
